M.Sc. - Fachbereich Geowissenschaften der Universität Bremen

Bachelorstudiengang Geowissenschaften 85
2.3.4. Veränderung des Studiengangs seit der Erstakkreditierung
Die geplanten Reformen des Studiengangs ergeben sich aus den mehrjährigen Erfahrungen
mit den in 2002 und 2007 akkreditierten Bachelorstudiengängen in Geowissenschaften. Sie
beruhen auf Verbesserungen, die innerhalb des QM-Kreislaufs und maßgeblich durch die
Lehrevaluationen und die Arbeit der Studienkommission angeregt wurden.
Eine Änderung, die vielleicht besonders erwähnt werden sollte, ist die Verlagerung von
Inhalten der "Arbeitstechniken" (Fachenglisch, Tabellenkalkulation, Graphik und Programmierung,
Kartographie) in Grundlagenmodule. Mit dieser Maßnahme reagiert der Fachbereich
auf permanente Kritik der Studierenden an isolierten und zum Teil importierten
Lehrveranstaltungen in diesem Bereich. Die Vermittlung von Arbeitstechniken ist unserem
Verständnis nach viel effizienter gestaltbar, wenn eine enge Kopplung mit realen Beispielen
aus den Geowissenschaften gewährleistet ist. Die Arbeitstechniken haben daher im Studienverlaufsplan
nur scheinbar an Gewicht verloren - tatsächlich nehmen sie im reformierten
Studiengang eine größere und ganz wesentliche Stellung ein.
Alle Änderungen wurden auf einer Klausurtagung "Studium und Lehre" im November 2009
diskutiert, durch einen 20-köpfigen Arbeitsausschuss ausgearbeitet und bei einer Versammlung
aller Lehrenden des Fachbereichs beschlossen. Sie sind in der nachfolgenden
Übersicht zusammengefasst und betreffen im Wesentlichen den Studienverlaufsplan, die
Grundlagenmodule und das Zeugniswesen.
Studienverlauf
Geo-Grundlagenmodule in
Semestern 1-5
Alt Neu Erhoffte Verbesserung
Spezialisierung beginnt im 3.
Semester in 2 Fachrichtungen
Im 3. Jahr stehen zusätzliche
Vertiefungsrichtungen zur Wahl
Fachenglisch, Techniken
wissenschaftlichen Arbeiten etc.
in Arbeitstechnik-Modulen
Als praxisorientierte
Projektübung gibt es ein
Sedimentkernpraktikum
Geo-Grundlagenmodule in
Semester 1-3
Spezialisierung beginnt im 4.
Semester in 3 Fachrichtungen
alle Schwerpunkte sind als
Modulstränge von Semester 4
bis 6 ausgebaut
Die Vermittlung fundamentaler
Arbeitstechniken wird vorrangig
in die Geo-LVs eingewoben
Es wird darüber hinaus einen
zusätzlichen Projektkurs geben
Grundlagenvermittlung vor
Schwerpunktwahl
Besser informierte und breitere
Schwerpunktwahl
Effizientere Staffelung von LVs,
gezielte Wichtung von Theorie-
und Praxisanteilen
Stärkerer Geo-Bezug in der
Softskill-Vermittlung; weniger
Import von Lehre
Mehr Praxisbezug im Studium;
erhöhte Anteile eigenverantwortlichen
Arbeitens