M.Sc. - Fachbereich Geowissenschaften der Universität Bremen

Qualitätsmanagement 347
9) Regelmäßige Treffen der oben erwähnten Verantwortlichen (ca. 2x pro Semester) zum
Austausch aktueller Informationen, Diskussionen von Problemen im Sinne von „best
practice“, und gegebenenfalls Beschluss von ad hoc Maßnahmen
Nachgeschaltet dienen externe Evaluationen, Benchmarking, Peer-Review Verfahren o.ä.
zur Kontrolle der Situation in Studium und Lehre (s. dazu Kap. 1.6.6).
6.2. Methoden und Ergebnisse
Im Folgenden soll dargestellt werden, welche QM Instrumente bisher eingesetzt wurden und
welche Resultate dabei erzielt wurden. Die Kapitelfolge vom Selbsteinschätzungstest der
Studieninteressierten zur Absolventenbefragung spiegelt den Studienverlauf wider.
6.2.1. Studieninformation, Selbsttest für Studieninteressierte
Das Niveau der Lehre wird immer auch ein Stück weit von der Vorbildung, Auffassungsgabe
und Motivation der Studierenden gesteuert; ganz besonders ist dies in Übungen, Seminaren
und Projekten der Fall. Daher ist Lehrqualität immer auch eine Frage der studentischen
Leistungsfähigkeit und -bereitschaft. Um die besten Studienbewerber für ihre Studienangebote
zu interessieren, verwenden die Bremer Geowissenschaften viel Energie auf gute
Öffentlichkeitsarbeit, Schul- und Kinderprojekte. Am überregionalen Bildungsmarkt spielt die
Attraktivität des Standorts und Zugkraft der Gesamtuniversität eine entscheidende Rolle. Um
hier zu bestehen, kommt es auf Präsenz in Presse, Fernsehen und Internet und guten
Beratungsservice an. Wichtig sind auch überregionale Uni- und Studiengangs-Rankings. In
allen genannten Bereichen waren die Bremer Geowissenschaften in den letzten Jahren sehr
aktiv und erfolgreich, was zumindest dem Bachelorstudiengang nach schwierigen Anlaufjahren
einen wachsenden Zulauf beschert hat, der im Wintersemester 2005/06 mit ca. 65
aktiv Studierenden (bei noch deutlich höheren Einschreibungszahlen) erstmals die „gefühlte“
Vollauslastung erreichte. Eine weitere Zunahme der Anfängerzahlen wurde wegen der
Kapazitätsgrenzen von Labor- und Geländeübungen nicht als wünschenswert betrachtet,
sodass sowohl im Wintersemester 2007/08 als auch jüngst im Wintersemester 2011/12 zum
Abitur-Doppelabschlussjahrgang eine Zulassungsbegrenzung bestand.
Um unter den zahlreichen Studieninteressierten (über 300 Anfragen pro Jahr) die besten und
interessiertesten gewinnen zu können, hat der Fachbereich einen obligatorischen Selbsteinstufungstest
entwickelt, der den Bewerbungsunterlagen ausgefüllt beigelegt werden muss.
Dieser Selbsttest regt potentielle Bewerber an, ihr Interesse an einem geowissenschaftlichen
Beruf ernsthaft zu durchdenken. Zudem erhalten sie einen Maßstab dafür, welche Anforderungen
im Bachelorstudium an ihr Verständnis von Mathematik, Physik, Biologie, Chemie,
und Erdkunde und ihr räumliches Denken gestellt werden. Der Fachbereich verschickt auf
Anfrage einen Lösungsbogen, der von 95% der Studienplatzbewerber angefordert wird.