- Page 1 and 2:
ACTA 233Päivi SutinenJohtajana keh
- Page 6 and 7:
7.1.3 Johtajana kehittymisen toimin
- Page 8 and 9:
7TiivistelmäPäivi Sutinen (2012):
- Page 10 and 11:
9ResuméPäivi Sutinen (2012): Joht
- Page 12:
11AbstractPäivi Sutinen (2012): Jo
- Page 15 and 16:
141 JohdantoSuomalainen yhteiskunta
- Page 17 and 18:
16•••lähtien.Toiseksi johtam
- Page 19 and 20:
182 Johtamistyö2.1 Johtamistyön o
- Page 21 and 22:
20teorioissa ja malleissa olla joko
- Page 23 and 24:
22vertikaalisesti kokonaisvaltaista
- Page 25 and 26:
24johtamistoimintaa. Ammatillisesti
- Page 27 and 28:
263 Johtamistyön konteksti3.1 Joht
- Page 29 and 30:
28henkilökohtainen eettinen vastuu
- Page 31 and 32:
30Kunta-ala aineiston keruun aikana
- Page 33 and 34:
32miljoonaa asukasta. Helsingissä,
- Page 35 and 36:
3417-19; Kopperi 2001, 21-29; Kanan
- Page 37 and 38:
36yhdenvertaisesti ja noudatettava
- Page 39 and 40:
384 Johtajana kehittymisenontologin
- Page 41 and 42:
40tiedon muodostuksen välttämät
- Page 43 and 44:
42nähdään, että ihminen on koko
- Page 45 and 46:
44holistiseksi ihmiskäsitykseksi.
- Page 47 and 48:
46tunnistaa tutkimalla inhimillisen
- Page 49 and 50:
48Yksilöllinen kokemus mahdollista
- Page 51 and 52:
50Tutkimustiedon luotettavuustarkas
- Page 53 and 54:
52luonne on sisäisen täyttymyksen
- Page 55 and 56:
54ole perusoletus vaiheittain etene
- Page 57 and 58:
56merkityksistä eli merkitysulottu
- Page 59 and 60:
581. Situationaalisuuden osarakenne
- Page 61 and 62:
60nemuutosten vuoksi merkittävien
- Page 63 and 64:
625 TutkimustehtäväJohtamistyö o
- Page 65 and 66:
johtajana kehittymisen ilmiön merk
- Page 67 and 68:
66Heuristinen metodi:yliyksilöllis
- Page 69 and 70:
68EsiymmärrysOsaTutkittavankokemus
- Page 71 and 72:
70Konkreettisessa ymmärtämistilan
- Page 73 and 74: 72Fenomenologisen metodin vaiheetPu
- Page 75 and 76: 74Mielikuvituksellisen vaihtelun -v
- Page 77 and 78: 76Heuristisen metodin vaiheet ovat
- Page 79 and 80: 783. Haudonnan vaiheHaudonnan vaihe
- Page 81 and 82: 80koodausta kahdesta syystä. Ensin
- Page 83 and 84: 82suhteessa johtajana kehittymiseen
- Page 85 and 86: 84Yleisen tason määrittely ja sen
- Page 87 and 88: 86Taulukko 10. Tutkittavien valinna
- Page 89 and 90: 88tahto edistää kansainvälisesti
- Page 91 and 92: 90Taulukko 11. Aineiston hankinnan
- Page 93 and 94: 92tutkimuksen toteutuksessa on aina
- Page 95 and 96: 94ohjaamaa, vaan aidosti tutkittavi
- Page 97 and 98: 96onnistutaan tavoittamaan alkuper
- Page 99 and 100: 98kehittymisen tulkintaa.4. Tutkija
- Page 101 and 102: 1007 TutkimustuloksetTämän tutkim
- Page 103 and 104: 1027.1.1 Johtajana kehittymisen sit
- Page 105 and 106: 104esim. työnohjauksen merkeissä.
- Page 107 and 108: 106kokee toisen ihmisenä, persoona
- Page 109 and 110: 108misen kannalta johtajan kokemuks
- Page 111 and 112: 110Yliyksilöllisellä tasolla "oma
- Page 113 and 114: 112Yliyksilöllisellä tasolla joht
- Page 115 and 116: 114Yliyksilöllisellä tasolla "toi
- Page 117 and 118: 116Asiantuntijatehtävän myötä h
- Page 119 and 120: 118"Toimijuus"-tavoitekomponenttia
- Page 121 and 122: 120kykyä ja taitoa kohdata ja ohja
- Page 123: 122"Kiinnostuminen"-toimintakompone
- Page 127 and 128: 126tietoisesti havaitsee oman kehit
- Page 129 and 130: 128Yliyksilöllisellä tasolla "et
- Page 131 and 132: 130kokemana oman toiminnan ja vaiku
- Page 133 and 134: 132Yksi Sadun alaisista on sanonut,
- Page 135 and 136: 134liittyy usein mukana olevien ihm
- Page 137 and 138: 136tekijöitä.”Itsen merkitys”
- Page 139 and 140: 138johtaja kehittyy ja millaiseen j
- Page 141 and 142: 140hänen itsensä ja toisten ihmis
- Page 143 and 144: 142Toiseksi johtajana kehittyminen
- Page 145 and 146: 144suhteutuu siihen, millainen käs
- Page 147 and 148: 146siihen, kehittyykö johtaja joht
- Page 149 and 150: 148toiminnan eli johtamisen työtoi
- Page 151 and 152: 150Oivallettuaan, että hänestä i
- Page 153 and 154: 152kutuksessa, koska minä kohtaa t
- Page 155 and 156: 154toimintakäsitykseen. Johtajana
- Page 157 and 158: 156lökohtainen tapansa toimia toim
- Page 159 and 160: 158johtajan omaan kokemukseen perus
- Page 161 and 162: 160osa eli syvätaso (vrt. Schein 1
- Page 163 and 164: 1628 Johtopäätökset ja pohdintaT
- Page 165 and 166: 164eivät saa tukea. Sen sijaan joh
- Page 167 and 168: 166itseensä on kiinnitettävä eri
- Page 169 and 170: 168erilaisiin koettuihin järjestyk
- Page 171 and 172: 170tukseen. Itsereflektio liittyy o
- Page 173 and 174: 172suhteessa kontekstuaaliseen kehy
- Page 175 and 176:
174menetelmiä, joilla johtaja henk
- Page 177 and 178:
176tukikehittymisenja valmennustoim
- Page 179 and 180:
178aiempien hyvän johtamisen tutki
- Page 181 and 182:
180Ihmisenä oleminenAmmattikäsity
- Page 183 and 184:
182JohtamistyösuhteenaJohtajuusAmm
- Page 185 and 186:
184EpilogiTutkimuksen tekemisessä
- Page 187 and 188:
186LähteetAarrevaara, T. 2002. Asi
- Page 189 and 190:
188Chi. M. T. H. 1992. Conceptual c
- Page 191 and 192:
1901995:4.Heidegger, M. 2000. Olemi
- Page 193 and 194:
192Kaplan, R. S., Norton, D. P. 200
- Page 195 and 196:
194Lehtovaara, M. 1996a. Oppiminen
- Page 197 and 198:
196Niiniluoto, I. 1984. Tiede, filo
- Page 199 and 200:
198Rauhala, L. 1983. Ihmiskäsitys
- Page 201 and 202:
200Senge, P.M., Kleiner, A., Robert
- Page 203 and 204:
202Valtioneuvosto. 2003. Laki kunna
- Page 205 and 206:
204Liite 1. Taustatiedot tutkittavi
- Page 207 and 208:
206Kaikille tutkittaville 29.9.2003
- Page 209 and 210:
208Liite 3.Liite TUTKITTAVIEN 3. Tu
- Page 211 and 212:
210Liite 5. Tutkimuksen heuristinen
- Page 213 and 214:
212Yksilöiden kokemuksen vertaamin
- Page 215 and 216:
214Liite 7. Esimerkki empiirisen ai
- Page 217 and 218:
216se et missä määrin sit leikat
- Page 219 and 220:
218Liite 8. Esimerkki merkitysulott
- Page 221 and 222:
220ViisausTietoisuus omasta kulttuu
- Page 223 and 224:
2223. Tutkimusprosessin aineistolä
- Page 225 and 226:
224Liite 10.Liite 10. Johtajana keh
- Page 227 and 228:
226219 Minna Kaarakainen, Vuokko Ni
- Page 229 and 230:
228johtamista ja kehittämistä sek
- Page 231 and 232:
230Acta-julkaisusarjan kestotilausE