Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

156lökohtainen tapansa toimia toimintaympäristössä sekä tapansa kohdata toisia ihmisiäja olla ihmisenä muuttuvat, muuttuu myös hänen sitoutumisensa työhön ja ihmisiin.Toiset ihmiset havaitsevat johtajan sitoutumisen muutoksen hänen toiminnassaan,jolloin johtaja kokee toisten havaitsevan hänen toimivan aiempaa systemaattisemminorganisaation tavoitteiden mukaisesti ja ottavan huomioon henkilöstön mahdollisuudetuudistaa organisaation toimintaa ja siihen liittyvää toimintakulttuuria. Johtajanoivalluskyky ja sen kehittyminen merkityksellistyy johtajan minä- ja ammattikäsityksiinsuhteessa organisaation ja sen toimintaympäristön kokonaisvaltaiseen toimintaan jajohtajaan oman itsensä kohtaajana eli suhteessa itsenä olemiseen.Johtajana kehittymisen ”uudistuminen”-entiteetti vaikuttaa johtajan työrooliintoiminnan uudistajana. Jatkuvien uusien muutoshaasteiden maailma edellyttääjohtajalta henkilökohtaista kykyä toimia uudistajaroolissa sekä omassa työssään ettätyöhön liittyvässä inhimillisessä toiminnassa. ”Uudistuminen”-entiteetti liittyy johtajankehittymiseen tässä roolissa sekä merkitysten muutosten että sitoutumisen muutoksenkautta. Johtajalta edellytetään tätä kykyä ja taitoa aiempaa enemmän postmodernissa,jatkuvien muutosten maailmassa 67 . Uudistajarooli liittyy johtajan kehittymiseenstrategia-, tiimi-, syvä- ja superjohtajana sekä älykkäänä, itsensä, oman mielensä jatransformationaalisena johtajana. Toisaalta uudistajarooliin liittyy johtajan kyky jataito johtaa työyhteisöä oppivana ja tietämystä jatkuvasti rakentavana organisaationasen menestystekijöitä hyödyntäen. 68Johtajana kehittymisen olemusta tutkimalla näyttää siltä, että muutosjohtamiseenja kokonaisvaltaiseen systeemiseen johtamiseen liittyy olennaisesti myös johtajan kyky jataito sitoutua henkilökohtaisesti johtamistyöhön, jolloin se merkityksellistyy osaksi johtajanomaa persoonaa ja sen kehittyminen vaikuttaa johtajan minäkäsitykseen sisältyvänminäidentiteetin muutokseen. Johtajana kehittymisen ”uudistuminen”-entiteetti liittyyjohtajan kehittymiseen muutosjohtajana ja systeemisenä johtajana. Muutosjohtamistaja systeemistä johtamista on tutkittu paljon 69 , mutta ei ole tutkittu, millä edellytyksilläjohtaja voi kehittyä muutosjohtajana ja systeemisenä johtajana. Johtajana kehittyminenliittyy tällä johtajana kehittymisen olemustasolla myös johtamisen innovaatioidenkeksimiseen (Hamel & Breen 2007, 49). Uudistava oppiminen liittyy kokemuksenmerkityksen tarkistamiseen tai uuteen tulkintaan suhteessa omaan minuuteen ja oppijanautonomisuuteen. Se edellyttää itsereflektiota, itseohjautuvuutta ja kykenevyyttä oppimaan.(vrt. Ruohotie 1998, 24–28; Mezirow 1991; Rauste-von Wright & von Wright1994). Näin ollen johtajana kehittymisen "uudistuminen"-entiteetti liittyy johtajanpersoonalliseen identiteettiin ja sen muuttumiseen. Konstruktivistisen, humanistisenoppimisen teoriat ja kehittymisorientoitunut oppiminen kytkeytyvät johtajana kehittymisenuudistamisen entiteettiin. (mm. Poikela 1999, 144–143)Kiteyttäen voidaan todeta, että johtajana kehittymisen ”uudistuminen”-entiteettimerkityksellistyy suhteessa johtajana kokemaan ”ihmisenä oleminen”-merkityshorisontinminä- ja ammattikäsitykseen. Johtajana kehittymisen ”uudistuminen”-entiteettikuvaa johtajan kehittymisen tuloksena syntyvää kykyä uudistaa sekä johtajana omaa67 Ks. luku 2 Johtamistyö68 Vrt. luku 2 Johtamistyö: johtamisen teoriat, kehitysvaiheet VI ja VII69 Vrt. luku 2 Johtamistyö: muutosjohtaminen ja systeeminen johtaminenACTA