Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

141oleviin situaatioihin suhteutuvat johtajana kehittymisen neljä tavoiteulottuvuutta.”Realistisuus”-tavoiteulottuvuuteen suhteessa olevissa tavoitteissa on merkityksellistäjohtajana kehittymisen kannalta johtajan kokemus hänen oman ja toisten ihmistentoiminnan ja toimintatapojen realistisuudesta. ”Osaaminen”-tavoiteulottuvuuteensuhteessa olevissa tavoitteissa on merkityksellistä johtajana kehittymisen kannaltajohtajan kokemus hänen ja toisten ihmisten toimintaosaamiseen liittyvistä tavoitteista.Vastaavasti johtajana kehittymisen ”asemoituminen”-tavoiteulottuvuuteen suhteutuvattavoitteet, jotka liittyvät johtajan sitoutumiseen johtamansa organisaation tulevaisuuteen.”Arvostus”-tavoiteulottuvuuksien tavoitteissa on merkityksellistä johtajankokemus hänen ja toisten ihmisten työtoiminnan ja tulevaisuuden eettisyydestä.Nämä johtajana kehittymisen situaatiot ja tavoitteet ohjaavat johtajana kehittymisentoimintaa suhteessa ”työstäminen”-toimintaulottuvuuteen liittyvään toimintaan. Siinäon merkityksellistä johtajana kehittymisen kannalta tiedostaminen, ymmärtäminen jakytkeminen. Nämä liittyvät toimintaan, jonka avulla johtaja tiedostaa kehittymisensäkannalta keskeisen johtamistoiminnan tietämyksen ja siihen liittyvän osaamisen kehittämisenja niiden tarpeellisuuden. Suhteessa näihin situaatioihin ja tavoitteisiin johtajakehittyy suhteessa ”suuntaaminen”-tulosulottuvuuteen suhteessa oleviin tuloksiin.Johtajana kehittymisen kannalta merkitykselliset tulokset ovat suhteessa osaamiseen,toimintaan, yhteistoimintaan ja tulevaisuuteen suuntaamiseen.Johtajana kehittymisen edellä kuvattujen merkitysulottuvuuksien välisten suhteidenperusteella johtajana kehittyminen suhteessa ”työ”-merkityshorisonttiin tapahtuuensinnä suhteessa johtajan käsitykseen työhön liittyvästä toiminnasta. Johtajantoimintakäsitys perustuu johtajan kokemukseen johtajan omasta ja toisten ihmistentyöhön liittyvästä toiminnasta. Toimintakäsitykseen sisältyvät käsitykset ja kokemuksettoiminnasta yleensä ja siihen liittyvät johtajan omat, toisten ihmisten ja yhteisöntoimintavat. Se muodostuu johtajan oman kokemuksen ja tietämyksen perusteella jajohtajan kokemuksen välittämien toisten ihmisten kokemusten ja käsitysten perusteella.Merkityksellistä johtajana kehittymisen kannalta on se, millaisena johtaja kokee toistenihmisten ja oman toimintansa työssä. Johtaja suhteuttaa omaa toimintaansa ja kehittymistäänsuhteessa kokemaansa toimintaan. Johtamistoiminnan kannalta keskeisiäkokemuksia ovat kokemukset ohjaus- ja seurantatoiminnasta, niihin liittyvistä tulostavoitteista,suorituskyvystä ja tuloksellisuudesta. Esimerkiksi vahvasti normiohjaustapainottavassa organisaatiossa johtajana kehittyminen tapahtuu suhteessa organisaationnormiohjaukseen liittyvään toimintaan, kun taas tulosohjausta painottavassa organisaatiossajohtaja kehittyy suhteessa organisaation tulosten saavuttamiseen liittyvääntoimintaan. Merkityksellistä johtajana kehittymisen kannalta on myös se, millaisiatyön toimintaan liittyviä ongelmia, ratkaisuja ja merkityksiä johtaja oivaltaa olevanolemassa eli millaista toimintaa hän havaitsee, tunnistaa ja tiedostaa työssä olevan.Johtajana kehittymisen kannalta työssä on merkityksellistä se, miten eettiseksi johtajakokee organisaation yksilöllisen ja yhteisöllisen toiminnan. Johtajana kehittymisenkannalta merkityksellistä työssä on myös sillä, millaiseksi toimijaksi johtaja kokeeitsensä ja omat suhteensa toisiin organisaation toimijoihin. Johtajana kehittymisenkannalta työssä on merkityksellistä, millaiseksi johtaja kokee oman ja toisten ihmistentoimintatavat, vastuun kantamisen, toimintaosaamisen ja toiminnan työssä yleensä elisekä työssä tapahtuvan ammatillisen että inhimillisen toiminnan.Jo h ta ja n a kehittymisen o l e m u s k u n ta-a l a n johtajan k o k e m a n a