Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

214Liite 7. Esimerkki empiirisen aineiston keruusta jayksilötason analysoinnista1. Alustava sitoutuminen, vuosina 1997–19991.a Esiymmärryksen kirjaaminen1.b Näkökulman määrittäminen1.c Puhutteleva tutkimuskysymys2. Syventyminen, vuosina 1999–20012.a Tutkimustehtävän täsmentäminen2.b Tutkittavien valintakriteerien määrittäminen2.c Tutkimusaineiston valintakriteerien määrittäminen3. Haudonta, vuosina 2001–20043.a Yksilöllisen kokemuksen tavoittaminen aineiston hankintaprosessina esimerkkinä Kirsin kokemustakuvaavaa dokumentaatiota.AloituskeskusteluEsimerkki 1: Tapaaminen Kirsin kanssa 21.5.2002 klo 10–11.30. Kirjasin tutkijana keskustelustamuistiinpanot. Kirsi tarkisti ja korjasi muistiinpanot kokemuksensa mukaiseksi 28.5.2002.Kirsin lause: "Kaksi aiempaa esimiestäni ovat vaikuttaneet erittäin paljon. Ylipäätänsä ihmiset ovatolleet keskeiset vaikuttajat." (Document Akek Kirsi 210502 tk)Tutkijan kielellinen käännös (ks. 3b ja 4b): Hänen kaksi ensimmäistä esimiestään ovat vaikuttaneethänen johtajana kehittymiseensä erittäin paljon. Ihmiset ovat olleet hänen kehittymiselleentärkeitä.KirjoittaminenEsimerkki 2: Kirsin kirjoittama kokemus, 18.9.2002.Kirsin lause: "Miten ylläpidän perustehtävässä pysymistä. Mitä se on? Minun perustehtäväni onjohtamistyö. Miten teen omaa johtamistyötäni niin, että ylläpidän alaisissa ja sitä kautta kokoyksikön johtamisessa yllä perustehtävää. Millä tavalla kykenen tukemaan perustehtävän suorittamista/ sen jatkuvaa määrittelyä jne." (Document Akik Kirsi 180902 tk)Kielellinen käännös(ks. 3b ja 4b): Hänen johtajana kehittymisensä yksi keskeinen prosessi onjatkuva perustehtävän ja siinä pysymisen määrittely sekä yksin että yhdessä henkilöstön kanssa.Esimerkki 3: Kirsin kirjoittama kokemus, 23.1.2003.Kirsin lause: "Mitä muuttunut valmennuksen aikana. Oman kokemukseni/näkemykseni mukaanvalmennus ei ole oleellisesti vaikuttanut tai muuttanut johtamistani. Valmennus on tarjonnutlähinnä ehkä uusia näkökulmia katsoa asioita, jotka pitkälle jo aikaisemmin tuttuja/joita on pohtinutja joita olen opiskellut toisissa yhteyksissä. Valmennus ei siis oleellisesti ole tarjonnut jotakinkokonaan uutta tai aiemmin kokematonta." (Document Akik Kirsi 230103 tk)Kielellinen käännös (ks. 3b ja 4b): Johtamisvalmennus on tarjonnut hänelle mitään oleellisestiuutta, vaan lähinnä uusia näkökulmia jo aiemmin tuttujen asioiden tarkasteluun ja pohtimiseen.Esimerkki 4: Kirsin kirjoittama kokemus, 23.1.2003.Kirsin lause: "Toki avartavaa on ollut se että on kuullut muiden ajatuksia/kokemuksia johtamistyöstämuissa työyhteisöissä/virastoissa, mutta keskustelu ei kuitenkaan yleisesti ottaen olemennyt kovin syvälle sen suhteen mitä kukin ajattelee omasta johtajuudestaan tai itsestäänjohtajana." (Document Akik Kirsi 230103 tk)Kielellinen käännös (ks. 3b ja 4b): Johtamisvalmennuksessa käydyt keskustelut toisten esimiestenajatuksista, kokemuksista ja johtamistyöstä eri yksiköissä on ollut hänestä avartavaa, mutta keskusteluon jäänyt melko pinnalliseksi suhteessa hänen omiin tavoitteisiinsa.ACTA