Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

Liite 9. Tutkimuksen luotettavuuden arviointi yleistenluotettavuuskriteerien mukaan2211. Tutkimusprosessin johdonmukaisuusTutkimusprosessin johdonmukaisuudella tarkoitetaan ilmiön perusrakenteen, aineistonhankinnan, teoreettisenlähestymistavan, analyysimenetelmän ja raportointitavan on oltava loogisessa yhteydessä sekäontologisella että reaalisisältöjä kuvaavalla tasolla (Perttula 1995, 102). Tässä tutkimusprosessin johdonmukaisuusvarmennettiin:1. Ontologisella tasolla johdonmukaisuus varmennettiin sovittamalla yhteen tutkimuksen perusrakenne,teoreettiset lähtökohdat, aineistonhankinta, analyysimenetelmät ja raportointi. Kokonaisrakennettatarkasteltiin säännöllisesti tutkimuksen eri vaiheissa arvioiden osien kohdallisuus kokonaisuudenkanssa. Kaikissa vaiheissa pidettiin mielessä tehdyt ontologiset ratkaisut ja niiden avulla selkiytettiin javarmennettiin aineiston hankinnan, käsittelyn, taltioinnin ja analysoinnin eri vaiheiden pysyminenalkuperäisen tutkimustehtävän suuntaisena. Ilman perusteellista ontologista analyysia systemaattinenpitäytyminen tutkittavien yksilöllisen kokemuksen analysoinnin saturaatiopisteeseen asti ei ollutmahdollista. Käytännössä jokaisen tutkittavan yksilöllisen kokemuksen analysointia ja tulkintaa jatketiinsiihen pisteeseen, että tutkija oli ymmärtänyt kokonaan tutkittavan ilmaiseman kokemuksen merkitykset.Ontologisen tason johdonmukaisuus on ollut tutkimuksessa tulosten luotettavuuden kannalta riittävä.2. Reaalisisältöjen tasolla tutkimusprosessin johdonmukaisuus varmennettiin systemaattisella aineistolähtöiselläyksilöllisen kokemisen kokonaisuutta kunnioittavalla otteella. Tutkija rakensi määrätietoisestiymmärtämisyhteyttä tutkittavan kokemukseen hänen yksilöllisen kokemisensa kautta osana tutkittavanelämismaailmaa. Tämä toteutettiin jatkuvalla kokonaisuuden ja yksityiskohtien yhteensopivuudentarkastelulla. ”Kaukaa ja läheltä katsomisen” -varmennusprosessia käytettiin prosessin kaikissavaiheissa. Sen avulla löydettiin ensin kunkin tutkittavan yksilöllinen merkitysrakenne osana hänenkokemuksen kokonaisuutta ja sitten yliyksilöllinen tutkittavien yhteisen todellisuuden mukainen merkitysrakenne.2. Tutkimusprosessin reflektointi ja reflektoinnin kuvausTutkimusprosessin reflektointi ja reflektoinnin kuvaus tarkoittaa, että tutkijan on perusteltava tutkimuksellisetvalinnat, tutkimusraportin on kuvattava tutkimusprosessin kulku ja kokonaisuus sekä tutkijan on kuvattavaaineiston analyysin eteneminen konkreettisesti (Perttula 1995, 102). Tässä tutkimuksessa prosessinreflektointi toteutettiin seuraavasti:1. Tutkijan oma "johtajana kehittymisen" merkitysrakenne analysoitiin ennen tutkittavien aineistojenanalysointia. Näin lisättiin tutkijan tietoisuutta omasta kokemuksesta, jotta analyysin aikana se pystyttiinerottamaan tutkittavien kokemuksesta.2. Tutkijan havaintojen kirjaaminen prosessin eri vaiheissa tutkittavien johtajana kehittymisestä ja siihenvaikuttaneista tekijöistä varmennettiin, että tulkinnat tehdään aineiston eikä tutkijan havaintojen perusteella.3. Tulkintaa auttavia ajatuksia ja ideoita kirjattiin koko tutkimusprosessin ajan, suunnitteluvaiheestaaineiston analysoinnin ja tulkinnan loppuun asti ja niitä käytettiin tarkentavien kysymyksien kohdentamisessaja merkityksen ymmärtämisen kirkastamisessa.4. Tutkijan uskottavuus tutkittavien näkökulmasta vahvisti tutkittavien kokemusta siitä, että tutkija onriittävän uskottava ymmärtämään heidän kokemustaan. Se ilmeni mm. tutkittavien haluna tuottaaosin runsaastikin aineistoa kokemuksistaan. Tutkijan kokemus johtamisesta, kehittymisestä, kuntaalastaja johtajana kehittymisestä on samanaikaisesti sekä tutkimuksen toteuttamisen näkökulmallisuudenettä tutkimuksen luotettavuuden perusta.5. Raportin kirjoittamisessa on pyritty kuvaamaan tehdyt valinnat, prosessin kulut ja kokonaisuus sekäaineiston analysointi tarkasti ja konkreettisesti, koska laadullinen tutkimus on aina näkökulmallista jasiten tutkijan persoonan kautta suodattuvaa.Jo h ta ja n a kehittymisen o l e m u s k u n ta-a l a n johtajan k o k e m a n a