Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

161muuttuu ja jonka toiset ihmiset havaitsevat johtajan käyttäytymisen muutoksena. Kunjohtajan kyky toimia entistä paremmin organisaation toimintaa ylläpitäen uusintamisenmyötä paranee, hänen toimintansa managerina muuttuu ja hänen toimijaidentiteettinsävahvistuu. Toinen kehä liittyy johtajana kehittymisen olemuksen toiseen entiteettiineli voimaantumiseen, jossa kehittyminen liittyy muutokseen suhteessa johtajan ihmiskäsitykseenja yhteisökäsitykseen ihmisenä olemisesta ja jonka tuloksena johtajan omaasenne muuttuu ja jonka toiset ihmiset havaitsevat kohtaamisen muutoksena. Muutoskohdentuu johtajan työrooliin valmentajana ja hänen henkilökohtaiseen sosiaaliseenidentiteettiinsä. Beairston ja Ruohotien (2003, 132–133) oppimismallin kolmas kehäliittyy muutokseen, joka tapahtuu suhteessa johtajana kehittymisen ”suuntautuminen”-entiteettiin. Siinä muutos tapahtuu suhteessa johtajan työn toiminta- ja tulevaisuuskäsityksenmuutokseen. Tällöin muutos ilmenee johtajalle itselleen tavoitteidenmuutoksena ja toisille ohjaamisen muutoksena. Muutos kohdentuu johtajan ohjaaja-työrooliin ja uraidentiteetti -identiteettikäsitykseen. Kolmikehäisen oppimisen malliatulisi täydentää johtajana kehittymisen olemustarkastelun perusteella neljännellä kehälläeli uudistumisen kehällä, jossa muutoksen kohteena on sekä inhimillisen toiminnanettä työtoiminnan merkitys toimijalle itselleen. Siinä kehittyminen liittyy muutokseensuhteessa johtajan minä- ja ammattikäsitykseen ihmisenä olemisesta. Muutos ilmeneejohtajalle itselle merkityksen muutoksena ja toisille ihmisille sitoutumisen muutoksenaja se kohdentuu johtajan uudistajarooliin ja minäidentiteettiin. (Beairsto ja Ruohotie2003, 132–143)Johtajana kehittyminen on ilmiönä kokonaisvaltainen, mikä ilmenee johtajanakehittymisen situaatio-, tavoite-, toiminta- sekä tulosulottuvuuksien moniulotteisenakietoutuneisuutena. Johtajana kehittyminen on ilmiönä henkilökohtainen, mikäilmenee kehittymisen henkilökohtaisesti koettujen merkitysten monimuotoisuutena.(vrt. Saarinen 2008, 7–14) Johtajana kehittyminen on ilmiönä yhteinen, mikä ilmeneetoisille ihmiselle johtamisen teoissa, kuten esimerkiksi muutoksena käyttäytymisessä,toiminnassa, asenteissa, puheessa ja valinnoissa. Johtajana kehittyminen on toimintaa,jonka avulla johtaja henkilökohtaisesti toteuttaa omia tavoitteitaan johtajanayhteensovittaen työssään kohtaamiaan haasteita ja ratkaisten kokemiaan ristiriitoja.(vrt. Juuti 2001, 2005)Jo h ta ja n a kehittymisen o l e m u s k u n ta-a l a n johtajan k o k e m a n a