191Huttunen, P. 1994. Johtaminen muuttuvassa julkishallinnossa. Yhtymäjohtaminen. Ekonomiasarja.Weilin+Göös. Juva: WSOY.Huuhka, M. 2004. Johtaminen luovassa asiantuntijaorganisaatiossa. Väitöskirja. Oulun <strong>yliopisto</strong>,kasvatustieteiden tiedekunta. Oulun <strong>yliopisto</strong>paino, Oulu.Hänninen, R. 2009. Hyvän elementit ammatillisen koulutuksen johtajuudessa ja rehtorin työssä.Väitöskirja, Jyväskylän <strong>yliopisto</strong>, kasvatustieteiden tiedekunta. Otavan kirjapaino, Keuruu.Ilgen D. R., Major, D. A., Hollenbeck, J. R. & Sego, D. J. 1993. Team research in the 1990´s.Teoksessa M. M. Chemers & R. Ayman (ed.), Leadership Theory and Research: Perspectivesand Directions. San Diego, CA: Academic Press, 245–270.Isaacs, W. 2001. Dialogi ja yhdessä ajattelemisen taito. Uraauurtava lähestyminen liike-elämänviestintään. Kauppakaari. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy.Isopahkala-Bouret, U. 2005. Joy and struggle for renewal a narrative inquiry into expertise injob transitions. Väitöskirja, University of Helsinki, Faculty of Behavioural Sciences, Departmentof Education. Elektroninen aineisto http://ethesis.helsinki.fi/julkaisut/kay/kasva/vk/isopahkala-bouret/.Jaari, A. 2004. Itsetunto, elämänhallinta ja arvot. Korrelatiivinen tutkimus Morris Rosenberginitsetuntokäsitteen taustasta suomalaisilla työikäisillä. Väitöskirja. Helsinki: Helsingin<strong>yliopisto</strong>.Jensen, R. 1999. The Dream Society. How the Coming Shift from Information Will TransformYour Business. New York: McGraw-Hill.Johtamisen taito - näkijöitä ja tekijöitä. 2000. WM-Data Kasanen Oy. Jyväskylä: Gummeruskirjapaino Oy.Juuti, P. 2001. Johtamispuhe. Aavaranta -sarja. Juva: PS-kuntannus, WS Bookwell Oy.Juuti, P. (toim.) 2002. Ethosta etsimässä. Puheenvuoroja johtamisen ja yrittämisen etiikasta.PS-kustannus, Aavarantasarja n:o 50. Juva: WS Bookwell Oy.Juuti, P. 2005. Toivon johtaminen. Aavaranta -sarja. 2. painos. Keuruu: Otavan KirjapainoOy.Järvinen, P. 2001. Onnistu esimiehenä. WSOY. Juva: WS Bookwell Oy.Järvinen, P. 2005. Ammattina esimies. WSOY. Juva: WS Bookwell Oy.Kaivo-oja, J. & Kuusi, O. 1999. Arvioita ja analyysejä tietoyhteiskunnan työmarkkinoidenkehityspiirteistä Suomessa: työelämän kehitystrendit ja osaamisklusteriajattelun kehittäminenennakointitoiminnassa. Euroopan sosiaalirahaston tavoite 4 -ohjelma. Helsinki: Työministeriö.Kamensky, M. 2000. Strateginen johtaminen. Enterprise adviser -kirjasarja, nro 15. Helsinki:Kauppakaari.Kananoja, A. 2001. Kunnallinen hyvinvointipolitiikka. Teoksessa Kunnat virtaavassa maailmassa– kuntien haasteet globaalissa verkostoyhteiskunnas-sa. Suomen Kuntaliitto. Helsinki:Hakapaino Oy, 31–44.Kaplan, R. S. & Norton, D. P. 2002. Strategialähtöinen organisaatio: tehokkaan strategiaprosessintoteutus. Helsinki: Kauppakaari.Kaplan, R. S., Norton, D. P. 1996. The Balanced scorecard: translating strategy into action.Boston, MA: Harvard Business School Press.Jo h ta ja n a kehittymisen o l e m u s k u n ta-a l a n johtajan k o k e m a n a
192Kaplan, R. S., Norton, D. P. 2001. The strategy-focused organization: how balanced scorecardcompanies thrive in the new business environment Boston, MA : Harvard Business SchoolPress.Karaevli, A. & Tim, H. D. T. 2006. How Career Variety Promotes the Adaptability of Managers.A Theoratical Model. Journal of Vocational Beahaviour, vol. 69, nro. 3, 359–373.Karila, K. 1997. Lastentarhanopettajien kehittyvä asiantuntijuus. Helsinki: Edita.Kasvio, A. 1997. Uusi työn yhteiskunta: suomalaisen työelämän muutokset ja kehittämismahdollisuudet.3. p. Helsinki: Gaudeamus.Kasvio, A. & Nieminen, A. 1999. Kilpailu työstä: tutkimus globalisaatiosta maailmanlaajuisestatyöpaikkakilpailusta ja Suomen mahdollisuuksista. Sitra. Tampere: <strong>Tampereen</strong> <strong>yliopisto</strong>. vaiTampere University Press. Vammala: Vammalan Kirjapaino Oy.Katz, R. L. 1955. Skills of an effective administrator. Harvard Business Review, January-February, 1955.Kauppi, A. 1993. Mistä nousee oppimisen mieli? - Kontekstuaalisen oppimiskäsityksen perusteita.Teoksessa Aikuisten oppimisen uudet muodot. Kohti aktiivista oppimista. 2.p. Kansanvalitusseuraja Aikuiskasvatuksen Tutkimusseura. Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy.Kelle, U. (ed.) 1998. Computer-Aided Qualitative Data Analysis – Theory, Methods andPractice. Reprinted, 1995 first published: Sage Publications, London.Keskinen, S. 2005. Alaistaito: luottamus, sitoutuminen ja sopimus. Polemia-sarjan julkaisu nro59. Kunnallisalan kehittämissäätiö. Vammala: Vammalan kirjapano Oy.Keskinen, V., Tuominen, M. & Vaattovaara, M. (toim.). 2002. Helsinki – pohjoinen metropoli.16 ajankohtaisnäkökulmaa Helsingistä suurkaupunkina. Helsingin kaupungin tietokeskus.Jyväskylä: Gummerus Kirjapaino Oy.Kirkpatrick, S. A. & Locke, E. A. 1991. Leadership: Do traits matter? The Executive, 5,48–60.Kivelä, S. (toim.) 2001. IV Kuntien tulevaisuusfoorumi. Itsenäinen kunta – faktaa vai fiktiota?Suomen Kuntaliitto. http://hosted.kuntaliitto.fi/intra/julkaisut/pdf/p040209143131P.pdf .Luettu 25.10.2004.Kivelä, S. 2000. Näkemyksiä kuntademokratian ja kuntajohtamisentulevaisuudesta: Kunta-alantulevaisuusbarometri. Suomen Kuntaliitto. Helsinki: Suomen KuntaliittoKolbe, L. 2002. Helsinki kasvaa suurkaupungiksi. Julkisuus. Politiikka, hallinto ja kansalaiset1945 – 2000. Teoksessa Kolbe, L. & Helin, H. Helsingin historia vuodesta 1945. Osa 3. Kunnallishallintoja –politiikka, Kunnallistalous. Helsinki: Helsingin kaupunki, Edita PublishingOy.Kolbe, L. & Helin, H. 2002. Helsingin historia vuodesta 1945. Kunnallishallinto ja politiikka.Kunnallistalous. Helsingin kaupunki. Helsinki: Edita Prima Oy.Kolkka, M. 2001. Ammattiin oppimisen situationaalisuus, yksilöllisyys ja prosessuaalisuus.Acta Universitatis Tamperensis 825. <strong>Tampereen</strong> <strong>yliopisto</strong>. Väitöskirja. Tampere: <strong>Tampereen</strong><strong>yliopisto</strong>paino Oy Juvenes Print.Konttinen, E. 1989. Harmonian takuumiehiä vai etuoikeuksien monopolisteja? Professioidensosiologian kahden valtasuuntauksen tarkastelua. Jyväskylän <strong>yliopisto</strong>n sosiologian laitoksenjulkaisuja 45. Jyväskylä: Jyväskylän <strong>yliopisto</strong>.ACTA
- Page 1 and 2:
ACTA 233Päivi SutinenJohtajana keh
- Page 6 and 7:
7.1.3 Johtajana kehittymisen toimin
- Page 8 and 9:
7TiivistelmäPäivi Sutinen (2012):
- Page 10 and 11:
9ResuméPäivi Sutinen (2012): Joht
- Page 12:
11AbstractPäivi Sutinen (2012): Jo
- Page 15 and 16:
141 JohdantoSuomalainen yhteiskunta
- Page 17 and 18:
16•••lähtien.Toiseksi johtam
- Page 19 and 20:
182 Johtamistyö2.1 Johtamistyön o
- Page 21 and 22:
20teorioissa ja malleissa olla joko
- Page 23 and 24:
22vertikaalisesti kokonaisvaltaista
- Page 25 and 26:
24johtamistoimintaa. Ammatillisesti
- Page 27 and 28:
263 Johtamistyön konteksti3.1 Joht
- Page 29 and 30:
28henkilökohtainen eettinen vastuu
- Page 31 and 32:
30Kunta-ala aineiston keruun aikana
- Page 33 and 34:
32miljoonaa asukasta. Helsingissä,
- Page 35 and 36:
3417-19; Kopperi 2001, 21-29; Kanan
- Page 37 and 38:
36yhdenvertaisesti ja noudatettava
- Page 39 and 40:
384 Johtajana kehittymisenontologin
- Page 41 and 42:
40tiedon muodostuksen välttämät
- Page 43 and 44:
42nähdään, että ihminen on koko
- Page 45 and 46:
44holistiseksi ihmiskäsitykseksi.
- Page 47 and 48:
46tunnistaa tutkimalla inhimillisen
- Page 49 and 50:
48Yksilöllinen kokemus mahdollista
- Page 51 and 52:
50Tutkimustiedon luotettavuustarkas
- Page 53 and 54:
52luonne on sisäisen täyttymyksen
- Page 55 and 56:
54ole perusoletus vaiheittain etene
- Page 57 and 58:
56merkityksistä eli merkitysulottu
- Page 59 and 60:
581. Situationaalisuuden osarakenne
- Page 61 and 62:
60nemuutosten vuoksi merkittävien
- Page 63 and 64:
625 TutkimustehtäväJohtamistyö o
- Page 65 and 66:
johtajana kehittymisen ilmiön merk
- Page 67 and 68:
66Heuristinen metodi:yliyksilöllis
- Page 69 and 70:
68EsiymmärrysOsaTutkittavankokemus
- Page 71 and 72:
70Konkreettisessa ymmärtämistilan
- Page 73 and 74:
72Fenomenologisen metodin vaiheetPu
- Page 75 and 76:
74Mielikuvituksellisen vaihtelun -v
- Page 77 and 78:
76Heuristisen metodin vaiheet ovat
- Page 79 and 80:
783. Haudonnan vaiheHaudonnan vaihe
- Page 81 and 82:
80koodausta kahdesta syystä. Ensin
- Page 83 and 84:
82suhteessa johtajana kehittymiseen
- Page 85 and 86:
84Yleisen tason määrittely ja sen
- Page 87 and 88:
86Taulukko 10. Tutkittavien valinna
- Page 89 and 90:
88tahto edistää kansainvälisesti
- Page 91 and 92:
90Taulukko 11. Aineiston hankinnan
- Page 93 and 94:
92tutkimuksen toteutuksessa on aina
- Page 95 and 96:
94ohjaamaa, vaan aidosti tutkittavi
- Page 97 and 98:
96onnistutaan tavoittamaan alkuper
- Page 99 and 100:
98kehittymisen tulkintaa.4. Tutkija
- Page 101 and 102:
1007 TutkimustuloksetTämän tutkim
- Page 103 and 104:
1027.1.1 Johtajana kehittymisen sit
- Page 105 and 106:
104esim. työnohjauksen merkeissä.
- Page 107 and 108:
106kokee toisen ihmisenä, persoona
- Page 109 and 110:
108misen kannalta johtajan kokemuks
- Page 111 and 112:
110Yliyksilöllisellä tasolla "oma
- Page 113 and 114:
112Yliyksilöllisellä tasolla joht
- Page 115 and 116:
114Yliyksilöllisellä tasolla "toi
- Page 117 and 118:
116Asiantuntijatehtävän myötä h
- Page 119 and 120:
118"Toimijuus"-tavoitekomponenttia
- Page 121 and 122:
120kykyä ja taitoa kohdata ja ohja
- Page 123 and 124:
122"Kiinnostuminen"-toimintakompone
- Page 125 and 126:
1247.1.3.2 Kohtaaminen toimintaulot
- Page 127 and 128:
126tietoisesti havaitsee oman kehit
- Page 129 and 130:
128Yliyksilöllisellä tasolla "et
- Page 131 and 132:
130kokemana oman toiminnan ja vaiku
- Page 133 and 134:
132Yksi Sadun alaisista on sanonut,
- Page 135 and 136:
134liittyy usein mukana olevien ihm
- Page 137 and 138:
136tekijöitä.”Itsen merkitys”
- Page 139 and 140:
138johtaja kehittyy ja millaiseen j
- Page 141 and 142: 140hänen itsensä ja toisten ihmis
- Page 143 and 144: 142Toiseksi johtajana kehittyminen
- Page 145 and 146: 144suhteutuu siihen, millainen käs
- Page 147 and 148: 146siihen, kehittyykö johtaja joht
- Page 149 and 150: 148toiminnan eli johtamisen työtoi
- Page 151 and 152: 150Oivallettuaan, että hänestä i
- Page 153 and 154: 152kutuksessa, koska minä kohtaa t
- Page 155 and 156: 154toimintakäsitykseen. Johtajana
- Page 157 and 158: 156lökohtainen tapansa toimia toim
- Page 159 and 160: 158johtajan omaan kokemukseen perus
- Page 161 and 162: 160osa eli syvätaso (vrt. Schein 1
- Page 163 and 164: 1628 Johtopäätökset ja pohdintaT
- Page 165 and 166: 164eivät saa tukea. Sen sijaan joh
- Page 167 and 168: 166itseensä on kiinnitettävä eri
- Page 169 and 170: 168erilaisiin koettuihin järjestyk
- Page 171 and 172: 170tukseen. Itsereflektio liittyy o
- Page 173 and 174: 172suhteessa kontekstuaaliseen kehy
- Page 175 and 176: 174menetelmiä, joilla johtaja henk
- Page 177 and 178: 176tukikehittymisenja valmennustoim
- Page 179 and 180: 178aiempien hyvän johtamisen tutki
- Page 181 and 182: 180Ihmisenä oleminenAmmattikäsity
- Page 183 and 184: 182JohtamistyösuhteenaJohtajuusAmm
- Page 185 and 186: 184EpilogiTutkimuksen tekemisessä
- Page 187 and 188: 186LähteetAarrevaara, T. 2002. Asi
- Page 189 and 190: 188Chi. M. T. H. 1992. Conceptual c
- Page 191: 1901995:4.Heidegger, M. 2000. Olemi
- Page 195 and 196: 194Lehtovaara, M. 1996a. Oppiminen
- Page 197 and 198: 196Niiniluoto, I. 1984. Tiede, filo
- Page 199 and 200: 198Rauhala, L. 1983. Ihmiskäsitys
- Page 201 and 202: 200Senge, P.M., Kleiner, A., Robert
- Page 203 and 204: 202Valtioneuvosto. 2003. Laki kunna
- Page 205 and 206: 204Liite 1. Taustatiedot tutkittavi
- Page 207 and 208: 206Kaikille tutkittaville 29.9.2003
- Page 209 and 210: 208Liite 3.Liite TUTKITTAVIEN 3. Tu
- Page 211 and 212: 210Liite 5. Tutkimuksen heuristinen
- Page 213 and 214: 212Yksilöiden kokemuksen vertaamin
- Page 215 and 216: 214Liite 7. Esimerkki empiirisen ai
- Page 217 and 218: 216se et missä määrin sit leikat
- Page 219 and 220: 218Liite 8. Esimerkki merkitysulott
- Page 221 and 222: 220ViisausTietoisuus omasta kulttuu
- Page 223 and 224: 2223. Tutkimusprosessin aineistolä
- Page 225 and 226: 224Liite 10.Liite 10. Johtajana keh
- Page 227 and 228: 226219 Minna Kaarakainen, Vuokko Ni
- Page 229 and 230: 228johtamista ja kehittämistä sek
- Page 231 and 232: 230Acta-julkaisusarjan kestotilausE