Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

167pysyvyyttä rakentavaksi elementiksi on jäänyt oma persoona ja siihen sisältyvät minuusja identiteetit sekä niiden kasvu ja kehittyminen. Muuttuvassa maailmassa identiteetintyöstämisestä on tullut jatkuva tehtävä. (vrt. Saastamoinen 2006a, 170–172; Saastamoinen2006a, 141; Giddens 1990, 16–54; Giddens 1991, 187–201; Kauppi 1993,59; Jaari 2004, 29–33; Hankamäki 2003, 48–54; Rautio 2006, 19–20)Tutkimuksen tulokset vahvistavat, että johtajana kehittyminen liittyy johtajanpersoonaan. Persoona on sisäisistä ja ulkoisista vuorovaikutussuhteissa koostuva prosessi(Blumer 1986, 79–80), jonka kasvuun sisältyvä johtajana kehittyminen on osaltaanjohtajan persoonaan ja minuuteen liittyvien identiteettien jatkuvaa työstämistä. Toisinsanoen johtajana kehittyminen on osa johtajan minuuden muutosta ja identiteettientyöstämistä ja siten johtajan persoonaan sisältyvää jatkuvaa identiteettityötä (vrt. Tuominen& Wihersaari 2006, 94–103; Jaari 2004, 29–32). Aiemmin modernissa maailmassayhteiskunnan rakenteet loivat pysyvyyttä organisaatioiden ja niissä toimivien ihmistenarkeen. Postmoderniin suuntaan muuttuva yhteiskunta ja sen edellyttämä uudenlainenjohtamistyö haastavat johtajan kehittymään suhteessa jatkuvasti muuttuviin tilanteisiin(vrt. Laitinen 2010, 66–78). Tämänkaltaisessa muutoksessa pysyvyys ja jatkuvuus eivätperustu enää rakenteisiin vaan yksilöihin, heidän osaamiseensa ja heidän välisiinsäsuhteisiin. Näin ollen johtamistyölle pysyvyyttä ja jatkuvuutta rakentavaksi elementiksion tullut johtaja itse, hänen persoonansa, minuutensa ja identiteettinsä.Toisaalta tutkimuksen tulokset vahvistavat Wengerin (2005) esittämää näkemystäoppimisen sosiaalisesta luonteesta. Hänen teoriansa mukaan oppiminen on yhteisössätapahtuvaa sosiaalisen ja persoonallisen välistä vuorovaikutusta. Hän nostaa persoonallisenkehittymisen eli identiteettien kehittymisen sosiaalisen kehittymisen rinnalle.Tämän tutkimuksen tulosten perusteella on ilmeistä, että johtajana kehittymiseenliittyvässä oppimisessa on keskeistä yksilöllisen ja yhteisöllisen välinen jatkuva suhteessaoleminen, joka muodostaa johtajana kehittymisen kannalta merkityksellisten tekijöidenkehitysalustan. Yksilöllinen identiteetti kehittyy, kun henkilökohtaisista kokemuksistaneuvotellaan yhteisössä, jolloin toiminta ja identiteetti vastaavat ja peilaavat toisiaan jajolloin yksilön identiteetti kehittyy työpaikan toiminnan ja sosiaalisen vuorovaikutuksentuloksena (Wenger 2005, 149–155, 217).Identiteettityö on jatkuvaa ja on suhteessa useisiin erilaisiin oppimispolkuihin.Identiteetin ja toiminnan olemuksen rinnakkaisuus ilmenee käytännössä suhteessaelettyyn elämään, kokemukseen toisista ihmisistä neuvotteluissa ja sosiaalisissa tilanteissa,oppimiseen sekä paikalliseen ja globaaliin vuorovaikutukseen. (Wenger 2005,153–155, 162–163) Muuttuvassa todellisuudessa johtajana kehittymisen ydin suhteutuuosaksi johtamistyön edellyttämien identiteettien (toimijaidentiteetin, uraidentiteetin,sosiaalisen identiteetin ja minäidentiteetin) jatkuvaa muutostyötä suhteessajohtajan persoonaan, johtamistehtävään ja johtajan tietämykseen johtamistehtävästäänja johtajana kehittymisestään (vrt. Kuusela 2006, 38–41; Ruohotie 1998, 98–109).Johtajana kehittymiseen liittyvä identiteettityö on osa johtajan jatkuvaa persoonankehittymistä ja se suhteutuu johtajana kehittymisen entiteetteihin ja kohdentuu niihinliittyvien identiteettien muutoksiin.Johtajana kehittymisen ”uusintaminen”-entiteetti liittyy johtajan identiteettityöhönsisältyvään toimijaidentiteettiin, jossa on merkityksellistä johtajan kokemukset jakäsitykset työn perustehtävästä ja toimintaympäristöstä. Identiteetti rakentuu suhteessaJo h ta ja n a kehittymisen o l e m u s k u n ta-a l a n johtajan k o k e m a n a