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Exercice CE CM Total
Repérage du verbe Boucher 0% % 0%
Montaigne 0% % %
Total 0% % %
Exercice CE CM Total
Repérage de l’expansion Boucher 0% % %
du nom Montaigne % % 0% Élalouf e
Total % % % %
Exercice CE CM Total
Repérage du passé Boucher % % %
simple Montaigne % 0% %
Total % % %
Exercice CE CM Total
Repérage du déterminant Boucher 0% % %
Montaigne % % %
Total % % %
Exercice CE CM Total
Repérage du COS Boucher % % %
Montaigne % % %
Total % % 0%
Cette disparité de résultats ne permet donc pas de déduire une régularité dans la maîtrise
de telle ou telle notion métalinguistique. Comme l’enseigne la mésaventure du test en
CM à l’école Montaigne, les résultats sont certainement davantage liés à la récence de
l’enseignement d’une notion qu’au mode de travail pédagogique engagé.
C’est sans doute ainsi que l’on peut expliquer que les exercices et montrent une plus
grande réussite en CE à Boucher qu’à Montaigne : cette solidarité des résultats pour
les deux compléments d’objets ne se retrouve pas en CM (Boucher réussit moins que
Montaigne pour l’exercice , mais mieux pour l’exercice ).
Une « zone » peut être intéressante à étudier, celle du verbe, en fonction des remarques
faites ci-dessus à propos des erreurs orthographiques, où l’on avait vu que les erreurs de
nature « morphogrammique verbale », étaient légèrement moins nombreuses à Boucher
qu’à Montaigne. On observe ici que les CM de Boucher ont de meilleurs résultats que
Montaigne pour l’exercice (repérage du futur) et l’exercice (repérage du passé simple) ,
ainsi qu’à l’exercice (repérage du verbe) .
On peut enfin observer que, tendanciellement, les résultats sont meilleurs à Boucher qu’à
Montaigne en CE pour les exercices concernant les fonctions ( , , ) que pour ceux qui
concernent les natures ( , ). Cela peut s’expliquer par l’usage d’un même métalangage
(le mot « fonction » est utilisé à chaque fois), alors que les questions concernant la nature
emploient à chaque fois un métalangage différent.
2.3. Justification des réponses
Cela ne se vérifie pas pour les CM à l’exercice (repérage du passé) : mais c’est un exercice
spécifique, qui relève davantage de la grammaire de texte.
C’est également le cas en CE pour l’exercice ; il y a égalité pour l’exercice .
Pour l’exercice , les résultats de Boucher sont également meilleurs en CM .
IUFM Nord-Pas de Calais