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laissent plus souvent leurs dessins sans annotations et lorsqu’ils les annotent ils utilisent,
en moyenne, moins de mots que les élèves de Freinet (cf. doc n° et n° ).
Annotations
Absence Présence TOTAL
Écoles – classes de CM1 d’annotations d’annotations
Freinet 61
Traditionnelle 58
TOTAL 22 97 119
Doc 3 : Présence/ absence d’annotations dans les classes de CM1 (3 années).
La dépendance est significative. chi2 = 6,22, s à .01.
Annotations
Écoles – classes de CM1
Nombre de mots
Freinet .0
Traditionnelle .
TOTAL 3.52
Doc 4 : Moyennes du nombre de mots utilisés par les élèves de CM1 dans les annotations (3 années)
|t| s à .0 .
Les valeurs du tableau sont les moyennes calculées sans tenir compte des non-réponses.
Si on continue d’étudier cette situation en terme d’évolution durant le cursus, il existe une
évolution générale dans les deux écoles vers une utilisation de plus de mots dans les
annotations. Les élèves de CM produisent en général plus de mots que les élèves de CM .
Mais, à ce niveau scolaire l’écart se creuse entre les deux établissements.
Annotations
Écoles – classes de CM2
Nombre de mots
Freinet .
Traditionnelle .
TOTAL 4.78
Doc 5 : Moyennes du nombre de mots utilisés par les élèves de CM2 dans les annotations (3 années)
|t| s à .0 .
Les valeurs du tableau sont les moyennes calculées sans tenir compte des non-réponses.
Dans la consigne, il est demandé aux élèves d’accompagner leurs dessins d’annotations.
Par contre il n’est pas précisé de faire appel ou non à un autre système d’explication.
L’analyse des productions montre que certains élèves font spontanément le choix d’utiliser
une ou plusieurs couleurs.
L’étude de ces travaux révèle que l’utilisation des couleurs répond à une intention explicative
de la part des élèves. En effet, les différentes couleurs donnent à voir des éléments du
phénomène volcanique complexe à verbaliser par des annotations. Ce soin apporté au dessin
est interprété ici comme un effort lié au contenu et non pas comme un souci esthétique. En
effet ces éléments graphiques prolongent les informations données dans les annotations.
Dans la population générale, il apparaît, qu’en moyenne, c’est à l’école Freinet que l’utilisation
de couleurs est le plus souvent répandue. Si l’on observe maintenant le nombre de couleurs
utilisées dans les dessins, de nouveau, c’est le même établissement qui se distingue par
cette façon de faire.
Nbre de couleurs Non 1 2 3 4 5 TOTAL
Écoles
réponse
Freinet 183
Traditionnelle 0 194
TOTAL 7 204 92 46 19 9 377
IUFM Nord-Pas de Calais