You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Questions<br />
Non absence présence TOTAL<br />
Éco<strong>le</strong>s<br />
réponse<br />
Freinet 0 183<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 0 194<br />
TOTAL 18 258 101 377<br />
Doc 20 : Présence/absence de questions – toute la population (3 années)<br />
La dépendance est significative. chi = , , s à .0 .<br />
C’est dans l’éco<strong>le</strong> Freinet que <strong>le</strong>s élèves posent relativement plus de questions en fin<br />
de questionnaire. Cette différence est significative dans la population généra<strong>le</strong> et très<br />
significative dans la population des CM .<br />
Questions<br />
Non absence présence TOTAL<br />
Éco<strong>le</strong>s – Classes de CM2 réponse<br />
Freinet 0 59<br />
Traditionnel<strong>le</strong> 57<br />
TOTAL 5 73 38 116<br />
Doc 21 : Présence/absence de questions – classes de CM2 (3 années)<br />
La dépendance est très significative. chi = ,0 , s à .0 .<br />
2.7. Stratégies déclarées de documentation<br />
Les élèves sont amenés à écrire sur <strong>le</strong>urs stratégies de documentation concernant <strong>le</strong><br />
volcanisme. La formulation de l’énoncé annonce clairement qu’ils peuvent citer différentes<br />
sources.<br />
Douze catégories ont été construites pour organiser <strong>le</strong>urs réponses :<br />
– Livres<br />
– Parents<br />
– Maître<br />
– Experts<br />
– Dictionnaires<br />
– Encyclopédie<br />
– Internet<br />
– Télévision<br />
– Journaux<br />
– Documents ou pratiques pédagogiques (BTJ, documents scolaires du type manuels,<br />
ou exposés et conférences pris en charge par <strong>le</strong>s élèves…)<br />
– En se rendant sur <strong>le</strong> volcan.<br />
–<br />
Certains élèves ont écrit en toutes <strong>le</strong>ttres « je ne sais pas ». Ils ont été pris en compte<br />
de façon séparée pour ne pas faire d’amalgame entre ce qui ne répondent pas et ce qui<br />
formu<strong>le</strong> une absence de connaissance sur un point particulier. Une dernière catégorie<br />
permet donc de <strong>le</strong>s rassemb<strong>le</strong>r (codé : jnsp).<br />
Sur la population globa<strong>le</strong>, <strong>le</strong>s élèves de l’éco<strong>le</strong> Freinet proposent une variété de sources<br />
d’information plus importante que <strong>le</strong>urs camarades. Majoritairement, <strong>le</strong>s élèves de l’éco<strong>le</strong><br />
traditionnel<strong>le</strong> proposent un ou deux moyens d’information. Ils ne dépassent jamais . Ce qui<br />
n’est pas <strong>le</strong> cas des élèves de Freinet. De plus, ce n’est que dans cette dernière éco<strong>le</strong> que<br />
nous trouvons des inscriptions du type « je ne sais pas ». Néanmoins, il faut rester prudent<br />
quant aux conclusions à tirer ici au vu du nombre d’élèves concernés.<br />
<strong>IUFM</strong> Nord-Pas de Calais
Change language