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Counseling - the Fistula Care Project

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<strong>Counseling</strong> de la cliente souffrant de la fistule obstétricale : Un curriculum de formation<br />

4. Mettre fin à l’exercice en interrogeant les participants sur la manière dont le prestataire de service<br />

pourrait répondre à de tels besoins, que ça soit de manière verbale ou non verbale. Ensuite, lire la<br />

citation suivante pour voir comment un prestataire peut répondre aux besoins et sentiments d’une<br />

cliente au cours de la procédure :<br />

In some cultures, women may feel ashamed to sit for an extended period of time with <strong>the</strong>ir legs open,<br />

even though this is part of a clinical procedure. While providers cannot completely erase such feelings of<br />

shame, <strong>the</strong>y can be sensitive to <strong>the</strong> client’s concerns by means of simple gestures, such as draping her lower<br />

body whenever possible, holding her hand, telling her that many women feel a little uncomfortable in this<br />

situation, and reassuring her that this feeling is normal. [Dans certaines cultures, les femmes peuvent avoir<br />

honte de s’asseoir longtemps avec les jambes écartées, même si cela fait partie d’une procédure clinique.<br />

Si les prestataires ne peuvent pas complètement faire disparaitre de tels sentiments de honte, ils peuvent<br />

se montrer sensibles aux préoccupations de la cliente par de simples gestes, comme recouvrir la partie<br />

inférieure de son corps chaque fois que possible, en lui tenant la main, en lui disant que de nombreuses<br />

femmes se sentent un peu mal à l’aise dans cette situation, et en la rassurant que ce sentiment est normal.]<br />

Margolis, A., Leonard, A. H., et Yordy, L. 1993. Pain control for treatment<br />

of incomplete abortion with MVA. Advances in Abortion <strong>Care</strong> 3(1): 1–8.<br />

5. Résumer l’activité en expliquant l’importance de rassurer la cliente et de lui prêter attention.<br />

Activité 2 : remue-méninges/Discussion (30 minutes)<br />

1. Poser la question suivante aux participants : Comment pouvez-vous déterminer si c’est le moment<br />

propice pour discuter avec une cliente de ses besoins et préoccupations ? Ecrire leurs idées sur tableaupapier<br />

intitulé « Evaluation de la disponibilité d’une cliente pour discuter ».<br />

COnSeiL POUr LA fOrMAtiOn<br />

Le processus d’évaluation de la disponibilité d’une cliente à discuter et de la création d’un<br />

environnement propice diffèrent d’un endroit à une autre, dépendant de son état, de la culture locale,<br />

et des caractéristiques spécifiques du site de services (par exemple, l’hôpital vs cadre clinique). Les<br />

exemples suivants peuvent servir de guide pour la discussion :<br />

• Observer l’apparence de la cliente : Est-elle consciente, vigilante ou, orientée ? Semble-t-elle<br />

endormie, en proie à la douleur, apeurée, ou agitée ?<br />

• Demander : « Comment vous sentez-vous ? »<br />

• Demander : « Vous pouvez avoir des questions sur ce qui se passe. Est-ce un bon moment pour<br />

en parler ? »<br />

2. Afficher le tableau-papier rempli sur le mur en guise de référence durant le reste de cette session.<br />

SeSSion 6 : CoUnSeling de la Cliente SoUffrant de la fiStUle obStetriCale · fiStUla <strong>Care</strong> · 153

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