Counseling - the Fistula Care Project

Counseling de la cliente souffrant de la fistule obstétricale : Un curriculum de formation
les niveaux de la formation et de l’intérêt des participants, les formateurs pourraient choisir une ou deux
de ces références à copier et distribuer en documents polycopiés. Il faut, toutefois, prendre garde à ne pas
submerger les participants en leur donnant tous les matériels, ce qui ne serait pas la meilleure utilisation
des ressources matérielles et financières.
Au cours de la formation
Création d’un environnement propice à l’apprentissage
De nombreux facteurs contribuent à la réussite d’un cours de formation. L ’ environnement d’apprentissage
constitue un facteur clé. Les formateurs peuvent créer un environnement propice à l’apprentissage en
faisant ce qui suit :
• Respecter chaque participant : les formateurs devraient reconnaître les connaissances et compétences que
les participants apportent au cours. Ils peuvent faire preuve de respect en apprenant et en utilisant les
noms des participants, en encourageant ces derniers à contribuer aux débats, et en leur demandant
leur avis sur le programme du cours.
• Faire des commentaires constructifs de manière fréquente : la rétro-information constructive, en particulier
au cours des jeux de rôle et du stage clinique, augmente la motivation et la capacité à apprendre.
Chaque fois que possible, les formateurs devraient reconnaître les bonnes réponses et actions des
participants en les reconnaissant publiquement et faire des commentaires tels que « Excellente
réponse ! », « Bonne question ! » et « Bon travail ! » Les formateurs peuvent également valider les
réponses des participants en faisant des commentaires comme « Je peux comprendre pourquoi vous
vous sentiriez ainsi. » Le formateur devrait également aider les participants à reconnaître les pratiques
incorrectes et élaborer un plan pour améliorer leur performance.
• Maintenir l’implication des participants : les formateurs devraient utiliser une variété de méthodes de
formation qui augmentent l’implication des participants, tels que les interrogations, les études de cas,
les discussions et les travaux en petits groupes.
• S’assurer que les participants se sentent à l’aise : la salle de formation devrait être bien éclairée, bien aérée
et calme ; elle devrait être maintenue à une température confortable. Des pauses devraient être prévues
pour le repos et les rafraîchissements.
Commentaires des participants
Les formateurs devraient réserver une partie du temps au début de chaque journée de formation pour
permettre aux participants de soulever des questions pouvant entraver l’apprentissage, telles que celles
concernant des situations personnelles, le logement, ou les biens mobiliers. Selon la taille du groupe, une
période de 10 à 15 minutes pourrait être nécessaire.
De la même façon, les formateurs devraient réserver une partie du temps à la fin de chaque journée de
formation pour permettre aux participants de partager leurs perceptions sur l’apprentissage et leur évaluation
de ce qui pour eux a été réussi ou pas ce jour-là. Cette évaluation permettra aux formateurs de faire les
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