Counseling - the Fistula Care Project

Counseling de la cliente souffrant de la fistule obstétricale : Un curriculum de formation
Méthodes de formation
• Présentation et discussion
• Remue-méninges
• Jeu de rôle
Matériels
• Tableau-papier, chevalet, marqueurs et ruban adhésif
• Tableau-papier comportant les études de cas de clientes (à partir de la Session 4)
• Tableau-papier intitulé « Prise en charge des sentiments de la cliente » pour chaque cliente (à partir de
la Session 4)
• Document 9-A du participant : Organisations à base communautaire
• Supports pour les jeux de rôle, tels que le matériel éducatif de la cliente, une couverture, un rideau,
des draperies ou autres matériels pouvant rendre les jeux de rôle plus réalistes
• Caméra vidéo et télévision ou moniteur (facultatif)
Préparation préalable
1. Préparer un tableau-papier listant les objectifs de la session.
2. Organiser les conférenciers invités suivants :
• Inviter une cliente ou un prestataire responsable des groupes de soutien aux clientes au niveau de
la structure à faire un exposé sur la manière dont le groupe de soutien a débuté et la façon dont il
fonctionne.
• Si possible, inclure au moins deux actuelles ou anciennes clientes de fistule prêtes à travailler avec
les participants à l’atelier pour élaborer une stratégie en vue d’utiliser les histoires de réussite. Au
besoin, négocier des honoraires pour les clientes qui viennent pour aider à la présente session.
• Inviter des représentants d’organisations à base communautaire travaillant avec les clientes de
fistule à faire un exposé sur les différentes organisations, les opportunités offertes par celles-ci, et
les moyens de communiquer avec les organisations.
3. Faire une copie du Document 9-A du participant pour chaque participant. Si aucune des organisations
communautaires n’est disponible, sauter cette étape.
4. Préparer les tableaux-papier suivant :
• « Avantages potentiels des groupes de soutien aux clientes basées dans la structure »
• « Approches à la création de groupes de soutien basés dans la structure »
• « Organisations à base communautaire » avec deux colonnes : l’une comportant le « Nom » et
l’autre les « Ressources »
5. Préparer la salle de sorte que chaque groupe puisse s’asseoir près des tableaux-papier respectifs
comportant l’étude de cas et les sentiments.
6. Rassembler le matériel et préparer la salle pour pratiquer les jeux de rôle.
7. Mettre en place la caméra vidéo et la télévision ou le moniteur (facultatif).
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