Counseling - the Fistula Care Project

Counseling de la cliente souffrant de la fistule obstétricale : un curriculum de formation
nOte du fOrMateur (suite)
activité 3 : Pratique de jeux de rôle (suite)
Introduire le jeu de rôle en rappelant aux participants le contexte de l’étude de cas.
2. Filmer le jeu de rôle (facultatif).
3. Arrêter le jeu de rôle s’il dépasse le temps fixé.
4. Visionner la bande vidéo du jeu de rôle (si la vidéo est utilisée) et discuter pendant 10 minutes,
en posant les questions suivantes :
• Quel sentiment pensez-vous que la « cliente » ou le « membre de la famille » a ressenti
durant ce jeu de rôle ?
• Quelles sont les tâches de communication accomplies ?
• Les informations fournies ont-elles été techniquement exactes et appropriées ?
• A-t-on utilisé un langage simple pour expliquer les questions techniques ?
• Qu’est-ce que le groupe a réussi ? Commencer par demander au groupe de s’auto-évaluer,
puis demander aux autres participants de faire leurs commentaires ; terminer en donnant un
résumé des commentaires positifs.
• Comment pourraient-ils s’améliorer (aussi bien pour la technique que pour le contenu) ?
Encore une fois, commencer par demander au groupe de s’auto-évaluer, puis demander aux
autres participants leurs commentaires, et finir en donnant un résumé sur les manières de
s’améliorer.
5. Résumer les commentaires et ajouter les points qui n’ont pas été couverts par les participants.
activité 4 : discussion
1. Résumer les jeux de rôle en posant les questions suivantes :
• Qu’avez-vous appris de cette session ?
• Comment pourriez-vous appliquer ce que vous avez appris dans votre cadre de travail ?
2. Etre prêt à effectuer votre propre jeu de rôle de démonstration au cas où des étapes ou
compétences clés doivent être renforcées.
232 · SeSSion 8 : CounSeling pour la famille de la Cliente · fiStula Care