Uniwersytet Śląski Wydział Nauk Społecznych Instytut Nauk ...

Wymierne korzyści ze współpracy transgranicznej płyną jednak nie tylko dlaszkolnictwa wyższego, ale również szereg szkół i organizacji szkolnych wykorzystujetkwiące w niej szanse. Na przykład w 1961 roku utworzono niemiecko-francuskąszkoły w Saarbrűcken, której absolwenci maja prawo studiowania w sąsiednim krajubez żadnych przeszkód 76 , a w licznych pozostałych placówkach oświatowych kładziesię nacisk na poszerzanie kompetencji językowych. O potrzebie nauczania językówobcych czytamy już między innymi w dodatku do ankiety dotyczącej dwujęzycznościi wielojęzyczności w Wielkim Regionie, którą opracował WewnątrzwspólnotowyInstytut Regionalny. Dodatek ten zawiera propozycje regionalnej strategiipromowania wielojęzyczności w regionie Saa-Lor-Lux. W oparciu o tą strategię RządKraju Saary sprzyjał opracowaniu przez Sprachenrat Saar „Przewodnika dladwujęzyczności”, który jako swoisty słownik zawiera tłumaczenia wszystkichnajbardziej użytecznych zwrotów, jakie niezbędne są w codziennym życiu 77 .Również w dziedzinie kultury w Wielkim Regionie mamy do czynieniaz działaniem zorganizowanym. W 1997 roku Fundacja na rzecz francuskoniemieckiejwspółpracy kulturalnej opracowała wykaz instytucji uczestniczących wewspółpracy wraz z ich krótką charakterystyką. Fundacja ta działająca do 1989 rokuwspiera artystów, pomaga finansowaniu projektów różnych imprez kulturalnych,współpracując ze szkołami artystycznymi z regionu i licznymi stowarzyszeniami 78 .W wielu miejscach odbywają się okolicznościowe imprezy kulturalne, rozmaitefestyny i spotkania, a coraz większą popularność zyskuje Orkiestra Saar-Lor-Luxskładająca się z młodych muzyków wywodzących się ze szkół muzycznych regionu.Jeśli natomiast chodzi o sferę socjalną i wpływ współpracy na radzenie sobiez codziennymi problemami to ciekawe rozwiązania zaproponowano w Euregio.Opracowano mianowicie memorandum o codziennych problemach granicznych,a dla ich zwalczania zaczęto organizować wielokrotne spotkania z przedstawicielaminiemieckich i holenderskich ministerstw. Wśród częstych utrudnień wymienionoproblemy zabezpieczenia socjalnego, zasiłków dla bezrobotnych, niezdolności do76 I. Neu: Das Deutch-Franzősiche Gymnasium in Saarbrűcken: Verständigung beginnt in der Schule.„Das Parlament“, 30.04.1993, s. 15. Na podst. M. Greta: Euroregiony..., op.cit., s. 160.77 Enquete sur le bi-et plurilinguisme dans la Grande Région. Institut Régional Intracommunautaire.Luxemburg 1997, s. 219 – 223. B. Groß, S. Hamard, A. Raasch: Guide vers le Bilinguisme.Sprachenrat Saar. Saarbrűcken 1998. Na podst. P. Dobrowolski, M. Łata: Wielki Region Saar-Lor-Lux..., op.cit., s. 112.78 W Wielkim Regionie Saar-Lor-Lux sieć różnorakich stowarzyszeń jest bardzo gęsta. Stowarzyszeniate grupują m.in. aktorów, reżyserów, malarzy i studentów, ale istnieją także inne, poświęcone pewnymwspólnym tematom i problemom, jak np. stowarzyszenie ofiar wojny, Związek EsperantystówWielkiego Regionu. W. Żelazny: Wielki Euroregion Saar-Lor-Lux-Nadrenia/Palatynat-Walonia...,op.cit., s. 141.164