Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
12. Actuar de forma ética y responsable en el ejercicio de sus funciones.
Presentamos de manera gráfica la correlación entre las competencias dictadas
por la Unión Europea, junto con las aportaciones que sobre desarrollo de
competencias docentes hacen dos destacados autores, Perrenaud (1999) y
Zabalza (2003).
Unión Europea (1999) Perrenaud (1999) Miguel Zabalza (2003)
Compromiso con el progreso y
logros de los educandos
Capacidad en estrategias de
enseñanza-aprendizaje
Capacidad para el
asesoramiento de educandos
y padres de familia
Conocimiento de los temas a
ser enseñados
Capacidad para comunicarse
con eficacia con los grupos y
los individuos
Capacidad para crear un clima
de aprendizaje
Capacidad de hacer uso del
aprendizaje electrónico
Capacidad para manejar el
tiempo con efectividad
Capacidad de evaluar su
propio desempeño
Conciencia de la necesidad
del desarrollo profesional
continuo
Capacidad para evaluar los
resultados de aprendizaje y
logros de los educandos
Organizar y animar
situaciones de aprendizaje
Gestionar la progresión de los
aprendizajes
Concebir y promover la
evolución de dispositivos de
diferenciación
Implicar a los alumnos en sus
aprendizajes y su trabajo
101
Planificar el procesos de
enseñanza-aprendizaje
Seleccionar y preparar
contenidos profesionales
Ofrecer información y
explicaciones comprensibles y
bien organizadas
Manejo de nuevas
metodologías
Trabajar en equipo Organizar actividades y
Participar en la gestión de la
escuela
Informar e implicar a los
padres
compartirlas
Relacionarse con los alumnos
y su entorno
Autorizar
Utilizar nuevas tecnologías Manejo de nuevas tecnologías
Afrontar los deberes y dilema
propios de su profesión
Reflexionar e investigar sobre
la enseñanza
Gestionar la propia formación Identificarse con la institución
y trabajar en equipo