Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
aprendizaje. Se apunta finalmente que la competencia reflexiva es la
competencia docente con mayor capacidad profesionalizadora.
Así pues, el aprendizaje experiencial y reflexivo guarda una estrecha relación
con la profesionalización del maestro/a y las competencias profesionales
necesarias en el ejercicio de la docencia.
Tras este estudio teórico de carácter indagativo se presenta el Marco
Experimental del trabajo.
Bloque C: MARCO EXPERIMENTAL.
En la parte central de la investigación se incluye la elaboración, implementación
y evaluación de un modelo formativo para maestros/as de Panamá. Se incluyen
los capítulos V, VI y VII
En el capítulo V se presenta una breve descripción de Panamá país en el que se
contextualiza el trabajo experimental realizado.
Se presentan también los elementos metodológicos de la investigación así como
la hipótesis, objetivos y la dinámica de la investigación y la metodología
empleada en cada fase.
En el capítulo VI se expone el diseño, la planificación y dinámica de la fase
experimental de la investigación presente. Se describe el trabajo de campo y
se presentan y justifican sus aspectos básicos: estructura de la
experimentación, metodología para la selección de la muestra, cronograma,
materiales utilizados e instrumentos diseñados para la recogida de datos de la
investigación.
El capítulo VII contiene la parte esencial de la investigación evaluativa que se
ha llevado a cabo. Tras el procesamiento de la información obtenida, se hace
un análisis descriptivo y un análisis interpretativo de los datos obtenidos. Los
resultados permiten conocer el grado de satisfacción de los maestros/as acerca
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