Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

6.Participar en la gestión de la
escuela
7.Informar e implicar a los
padres
Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
Negociar un proyecto institucional
Fomentar una escuela con todos los componentes
Hacer evolucionar la participación de los alumnos
Favorecer reuniones informativas y de debate
Implicar a los padres en la valorización de la
construcción de los conocimientos
8.Utilizar las nuevas tecnologías Utilizar los programas de edición de documentos
9.Afrontar los deberes y los
dilemas éticos de la profesión
10.Organizar la propia formación
continua
Comunicar a distancia a través de la telemática
Utilizar los instrumentos multimedia en su
enseñanza
Prevenir la violencia en la escuela
Analizar la relación pedagógica, la autoridad, la
comunicación en clase
Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la
solidaridad, el sentimiento de justicia
Saber explicitar sus prácticas
Establecer un control de competencias y un
programa personal de formación continua propios
Aceptar y participar en la formación de los
compañeros
Figura 15: Formación para maestros
En las últimas décadas se han ido elaborando diferentes estudios y propuestas
sobre las competencias docentes procedentes de diferentes países.
Se presenta a continuación la propuesta de competencias docentes elaborada
después de dos años de debate en Holanda con docentes e instituciones
educativas. Esta propuesta está recogida en un borrador de mayo de 2004
titulado “Competence requeriments teachers”, corresponde al listado de
competencias para la formación docente a raíz de la adaptación de Grados,
EESS del plan Bolonia.
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