Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
“la habilidad de cumplir con éxito las exigencias complejas, mediante la
movilización de los prerrequisitos psicosociales. De modo que se enfatizan los
resultados que el individuo consigue a través de la acción, selección o forma de
comportarse según las exigencias”.
“cada competencia es la combinación de habilidades prácticas,
conocimientos (incluidos conocimientos tácitos), motivaciones, valores éticos,
actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que
pueden movilizarse conjuntamente para que la acción realizada en una
situación determinada pueda ser eficaz”.
Por su parte en el documento marco para el Currículum Vasco se define
competencia como:
“la capacidad para enfrentarse con garantías de éxito a tareas simples o
complejas en un contexto determinado”.
“una competencia se compone de una operación (es decir una acción mental)
sobre un objeto (que es lo que habitualmente llamamos “conocimientos”) para
el logro de un fin determinado”.
La Conselleria d’Educació de la Generalitat de Catalunya entiende como
competencia básica:
“la capacidad del alumnado para poner en práctica de una forma integrada
conocimientos, habilidades y actitudes de carácter transversal, es decir que
integren saberes y aprendizajes de diferentes áreas, que a menudo se
aprenden no solamente en la escuela y que sirven para resolver problemas
diversos de la vida real”.
Por su parte Monereo no sólo define sino que además diferencia estrategia de
competencia del siguiente modo:
58