Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
-Si todo maestro precisa de una gran capacidad reflexiva en su práctica para ser un
profesional competente, se deduce que la reflexividad docente no es sólo una
capacidad, sino que adquiere rango de competencia específica de la profesión, la
competencia reflexiva.
-La competencia reflexiva interviene en todas las actuaciones profesionales de un
buen maestro/a. El estudio de las competencias docentes más generalizadas,
muestra que en todas ellas está también implicada la competencia reflexiva.
-La competencia reflexiva en el ejercicio de la profesión docente se manifiesta como
una competencia de carácter instrumental, funcional y transversal que se activa al
movilizar todas las competencias docentes.
-El escenario profesional en que el maestro ejerce su profesión requiere que éste
deba afrontar y resolver acertadamente situaciones imprevisibles del aula de una
cierta complejidad e inmediatez. Estas notas de su ámbito profesional hacen que el
maestro precise de la competencia reflexiva de forma habitual. De este modo la
competencia reflexiva implica una doble acción en el docente:
a) Reflexionar de forma práctica y sistemática en plena acción profesional.
b) Reflexionar en el aula escolar, es decir, en su propio contexto.
Estas acciones conducen al maestro a resolver de forma unitaria y no fragmentada
las diferentes problemáticas de sus alumnos en el aula: problemas cognitivos,
didácticos, emocionales, psicológicos, sociales etc.
-Una formación profesionalizadora de los maestros/as debe propiciar el desarrollo
de los procesos reflexivos e incrementar la competencia reflexiva de este
profesional.
-Se entiende por formación profesionalizadora que el docente ejercite las siguientes
habilidades intelectuales.
Contextualizar sus conocimientos al ámbito docente concreto.
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