Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
“La investigación evaluativa la podemos entender como un modo de investigación
enfocado a evaluar distintos aspectos educativos, en condiciones de rigor, con la
finalidad de una mejora. Como toda evaluación, este tipo de investigación potencia la
estrecha relación que debe existir entre la evaluación y la toma de decisiones,
fundamentada en los juicios emitidos, encaminada a la mejora del objeto, sujeto o
intervención evaluada. (…) Su principal característica es que permite establecer
comparaciones a las que da un cierto valor a partir de criterios preestablecidos.
Naturalmente, al haber comparaciones, se emiten juicios cuya clasificación se hace
con base en los criterios comparativos que adoptan”.
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(Bisquerra, 2004: 426-428)
La investigación evaluativa se orienta a valorar una situación concreta (programa) y
tomar decisiones alternativas, sus características sugieren que esta modalidad de
investigación puede constituir una vía decisiva para el progreso teórico y para la
optimización de la praxis educativa. (Stuffebeam y Shinkfield, 1987)
Este planteamiento metodológico anima a los evaluadores a introducirse de forma
comprensiva en la realidad que deben evaluar antes de intentar “valorarla desde
fuera”.
Stake, una de las figuras más representativas de la evaluación de programas desde
un enfoque cualitativo afirma:
“se puede censurar a la mayoría de evaluadores por el hecho de basarse demasiado
en ideas preconcebidas. Les recomiendo que presten más atención a las razones por
las cuales se les encargó la evaluación, que después consideren qué pasa en el
programa y posteriormente escojan las cuestiones y los criterios de valoración.
Deben de descubrir lo mejor y el rigor de lo que pasa en el programa”.
(Stake, 1983: 78)
Como sugiere De la Orden (1995), y tal como se muestra en la figura siguiente, el
diseño de la investigación evaluativa no presenta variaciones substanciales con
respecto al proceso de la investigación.