Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
Competencia como capacitación se utiliza para destacar el grado de
preparación en diversas capacidades profesionales – conocimientos,
saber hacer… - de la persona como consecuencia del aprendizaje. Hace
referencia al trato pedagógico de las competencias profesionales que
configuran una ocupación.
Competencia como calificación aparece, generalmente, cuando se está
decidiendo si una persona muestra las cualidades que se atribuyen como
pertinentes a un lugar de trabajo. La cualificación también hace alusión a
la garantía de competencia que ofrece una determinada titulación.
Competencia como suficiencia en la ejecución en una profesión o
categoría ocupacional, se acostumbra a utilizar para marcar los mínimos
para el buen hacer competente. Se acotan las especificaciones mínimas
que se deben superar para acceder o mantenerse satisfactoriamente en
una ocupación con garantías de solvencia y profesionalidad.
Además consideramos que también puede añadirse otra acepción, la
competencia como excelencia en la ejecución de una profesión o puesto de
trabajo, ésta se utiliza para referenciar el conjunto de comportamientos que
permiten una actuación excelente.
Ciertamente, en este estudio nos hemos referido a las competencias
profesionales como las propias de una profesión, es decir una profesión se
caracteriza, según diferentes estudiosos (Le Boterf, 2001, Shön 1992) por los
rasgos siguientes:
Existencia de un cuerpo de conocimientos especializados necesarios para
el ejercicio que no dispone quien no forma parte de la profesión.
Este conocimiento suele estar certificado y acreditado con una titulación
académica universitaria.
Existencia de un código deontológico que regula la práctica ética.
El desarrollo profesional depende en gran medida de la experiencia, la
práctica y la reflexión sobre esta misma.
47