Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
La CR es de carácter dinámico, sistémico y abierto por naturaleza.
Evoluciona en el actuar docente. El maestro acostumbrado a reflexionar
y tomar decisiones cada vez es más competente y ágil en sus
decisiones.
A continuación se detallan las características principales de la CR:
Figura 29: Rasgos de la Competencia Reflexiva (fuente propia)
4.5.3. Transversalidad
Si bien no disponemos apenas de estudios teóricos sobre las competencias
docentes, disponemos de algunas formulaciones elaboradas por necesidades de
políticas educativas. A continuación se detallan las competencias que la Unión
Europea (1999) ha señalado como necesarias en la formación de los maestros,
junto con las diez competencias de Perrenaud y la aportación de Zabalza, se
añade en cuáles el maestro activa la Competencia Reflexiva para dar respuesta
a su praxis docente:
Rasgos específicos de la Competencia Reflexiva
Movilización completa del bagaje personal del docente
Interacción multidireccional de conocimientos y
experiencias
Intervención de la dimensión emocional y moral
Formalización personal y singular
Configuración holística
De estructura compleja
Dinámica evolutiva y progresiva
Sistémica y abierta
Adecuación al contexto profesional
Elaboración de soluciones alternativas
Elaboradora de respuestas complejas unitarias
Toma de decisiones y selección
Búsqueda de mejora de la praxis
Resolución exitosa de situaciones concretas
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