Desarrollo profesional del maestro La ... - Practica Reflexiva

Desarrollo Profesional del maestro/a: La Competencia Reflexiva
los sistemas y por lo tanto de la perspectiva sistémica pretende ampliar la
mirada para hacer visibles los órdenes que subyacen en las dinámicas
implicadas en los espacios de aprendizaje: familiar, escolar, laboral. Una vez
identificado el desorden su objetivo es reconstruirlo y restablecer la
funcionalidad del sistema.
La interpretación sistémica del hecho educativo pretende primordialmente
descubrir el orden natural e identificar los desórdenes y situar en su lugar
correspondiente los distintos elementos que intervienen en la situación
educativa (maestro, alumno, familia, escuela, agentes, etc.). Se trata de una
pedagogía cuya metodología es fenomenológica, metodología que insiste en la
primacía de la experiencia subjetiva inmediata como base de conocimiento
tratando de identificar lo que es obvio, trabajando con lo que se tiene en cada
momento, sabiendo que el maestro es parte de un sistema, que los alumnos
son parte de otro sistema, y todo ello con una mirada transgeneracional, que
aporta los sentimientos más profundos de una persona, la pertenencia y
vinculación a un sistema intergeneracional, que entendido desde el punto de
vista educativo, significa tener claras las jerarquías y los límites. Se sitúan en
esta dimensión la relación entre maestros y alumnos, y al mismo tiempo
intrageneracional que son lazos de lealtad en relación a la propia generación y
el contexto histórico determinado que nos condiciona. Así pues pretende
comprender cómo vive el alumno, su realidad desde el punto de vista subjetivo
y pretende determinar el sentido dado a los fenómenos, descubrir su significado
y la forma, como las personas construyen su experiencia subjetiva en
situaciones concretas. La orientación fenomenológica intenta descubrir todo
aquello que surge como pertinente y significativo en las percepciones,
sentimientos y acciones de los agentes educativos para favorecer un desarrollo
integral del alumnado y el proceso de aprendizaje.
La pedagogía sistémica quiere ser consciente de que cada alumno, familia,
profesor proviene de un contexto determinado, de una generación y de una
cultura lo que favorece una representación del mundo propia. Cada persona
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