Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

Supplemento n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 134
BILDUNGSPROFIL
(3. SCHULJAHR)
KOMPETENZEN
Am Ende des 3. Schuljahres ist die Schülerin/der Schüler in der Lage:
- Arithmetische und algebraische Problemlösestrategien zur Bewältigung von alltäglichen und beruflichen
Problemen zu ermitteln, auszuwählen und anzuwenden
- Berufsbezogene Sachverhalte in mathematische Begriffe, Strukturen und Relationen zu übersetzen,
einfache Problemstellungen im jeweiligen Modell zu erarbeiten und die Ergebnisse situationsgerecht zu
interpretieren und zu prüfen
- Grundlegende mathematische und wissenschaftliche Konzepte und einfache Berechnungs- und
Analyseverfahren zu beherrschen, um Systeme, Prozesse, Phänomene und Situationen zu
beschreiben und zu interpretieren und um Lösungswege für Probleme verschiedenster Art in
Zusammenhang mit realen Situationen des täglichen Lebens und mit Sachsituationen in beruflichen
Kontexten zu finden (*)
- Funktionen der allgemein verbreiteten Informations- und Kommunikationstechnologien
verantwortungsvoll zur Textverarbeitung, multimedialen Kommunikation, Berechnung und Darstellung
von Daten, Zeichnung, Katalogisierung und Informationsbeschaffung zu nutzen
GRUNDKENNTNISSE
FERTIGKEITEN
(**) (**)
(*) Die naturwissenschaftlichen Kompetenzen, die vom Bildungsprofil des mathematisch,
naturwissenschaftlich-technischen Bereichs vorgesehen sind sowie die entsprechenden Grundkenntnisse
und Fertigkeiten, die Teil der Leitlinien sind, sind Lernergebnisse, die in integrierter Form durch Methoden,
Konzepte, Beobachtungen, Analysen und Grundsätze in den verschiedenen berufsbezogenen
Lernbereichen durch die Bearbeitung berufsbezogener Problemstellungen erreicht werden.
(**)
- Die Grundkenntnisse und Fertigkeiten zu den Kompetenzen am Ende des Bienniums und/oder des 3.
Schuljahres sind Teil der Leitlinien, die den Schulen als Grundlage für die curriculare Planung zur
Verfügung gestellt werden.
- Spezielle Grundkenntnisse und Fertigkeiten zu den mathematischen Kompetenzen sind in den Leitlinien
auch unter den berufsbezogenen Bereichen zu finden.
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