Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

Supplemento n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 275
AREA DI APPRENDIMENTO
AREA MATEMATICA, SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito del percorso triennale concorre
a mettere lo studente in grado di:
- utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico rappresentandole sotto
forma grafica
- confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
- individuare strategie appropriate per la soluzione di problemi
- analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio
di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità
offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
- osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e
riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
- analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a
partire dall’esperienza
- essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in
cui vengono applicate
- padroneggiare concetti scientifici fondamentali, semplici procedure di calcolo e analisi per
descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per risolvere situazioni problematiche di
vario tipo legate al proprio contesto di vita quotidiano e professionale
PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE
(BIENNIO)
Al termine del biennio lo studente è in grado di:
- individuare, scegliere e applicare strategie di risoluzione di problemi, utilizzando tecniche e
procedure del calcolo aritmetico ed algebrico
- confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni
- analizzare e interpretare dati, avvalendosi consapevolmente di strumenti di calcolo e delle
potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico, sviluppando deduzioni e
ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche
- cogliere, interpretare e rappresentare, a partire dalla propria esperienza, i fenomeni che possono
essere indagati e spiegati in modo scientifico, identificando le loro componenti fisiche, chimiche e
biologiche con particolare riferimento al settore professionale (*)
- cogliere le conseguenze sull’ambiente, anche con riferimento al settore lavorativo, dell’azione
umana e della tecnologia (*)
- avvalersi responsabilmente delle funzioni dei software più comuni per produrre testi e
comunicazioni multimediali, calcolare e rappresentare dati, disegnare, catalogare informazioni,
cercare informazioni e comunicare in rete
CONOSCENZE ESSENZIALI
ABILITÀ
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