Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

Supplemento n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 199
AREA DI APPRENDIMENTO
SILVICOLTURA
Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito del percorso triennale concorre a
mettere lo studente in grado di
- definire e pianificare fasi/successioni delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute di
appoggio e del sistema di relazione, ottimizzando i processi lavorativi e l'uso dei mezzi di produzione
- predisporre e curare degli spazi di lavoro in generale al fine di contrastare affaticamento e malattie
professionali
- pianificare l’impiego, approntare e utilizzare in autonomia e sicurezza macchine, attrezzi, impianti e
strutture nei vari processi di produzione
- effettuare la cura, la pulizia e la manutenzione delle macchine, attrezzi, impianti e strutture nonché
l'alloggiamento delle macchine e degli attrezzi
- creare e gestire superfici boschive ai fini della protezione del territorio e della produzione di legname per
scopi energetici o costruttivi
- effettuare interventi di cura e tutela dell'ambiente silvestre e naturale
- operare secondo i criteri di qualità stabiliti dal protocollo aziendale, riconoscendo e interpretando le
esigenze del cliente/utente interno/esterno alla struttura/funzione organizzativa
- operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e
prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente
PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE
(BIENNIO – TEODONE E SALERN)
COMPETENZE
Al termine del biennio lo studente è in grado di:
- padroneggiare concetti scientifici fondamentali, cogliendo l’importanza del metodo e del dato scientifico
per raggiungere un obiettivo o per formulare una decisione
- osservare, descrivere ed analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni di materia ed energia, appartenenti alla realtà naturale e artificiale, e riconoscere nelle
sue varie forme i concetti di sistema e di complessità a partire dall’esperienza
- cogliere le caratteristiche delle principali tipologie di piante tipiche del bosco, le comuni malattie ed i
trattamenti di base preventivi e di cura nelle diverse situazioni
- cogliere l’importanza del controllo e della valorizzazione ambientale attraverso interventi di tutela e
protezione del territorio e del paesaggio
- associare le diverse funzioni del bosco all’economia di un territorio ed al benessere individuale
- operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e
prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente
CONOSCENZE ESSENZIALI
- Categorie di aree naturali: tipologie e livelli di
protezione/tutela, specifiche attività di cura
- Elementi abiotici e biotici
- Elementi di anatomia, morfologia e fisiologia
vegetale
- Elementi di chimica organica associati al settore
- Elementi di genetica
- Elementi di sistematica e nomenclatura botanica
- Fisiologia e morfologia delle piante
- Malattie e parassiti delle piante tipiche del bosco
- Metodiche di base di controllo ambientale
- Modalità di gestione del bosco
- Multifunzionalità del bosco
- Politiche provinciali di sostegno alla protezione
ABILITÀ
- Applicare regole, concetti e modelli delle
scienze sperimentali per identificare,
comprendere e spiegare le caratteristiche ed i
comportamenti di sostanze e materiali tipici del
settore
- Cogliere la multifunzionalità del bosco
- Cogliere le opportunità locali di sostegno
finanziario legate alla protezione del territorio e
del paesaggio
- Identificare gli effetti della silvicoltura
sull’economia di un territorio
- Identificare i trattamenti di prevenzione e cura
delle piante a seconda delle diverse situazioni
- Identificare la presenza di danni abiotici e biotici
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