Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

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<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 98 Auswirkungen auf andere Personen erkennen - Verschiedene Unternehmensformen unterscheiden - Vorschriften, Beauftragte und Einsatzgruppen zum Schutz der Personen am Arbeitsplatz erläutern 93
<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 99 BILDUNGSBEREICH GESTALTUNG DER WOHN- UND LEBENSRÄUME Das Anforderungsprofil des Bildungsbereichs am Ende der dreijährigen Berufsausbildung versetzt die Schülerin/den Schüler in die Lage - Arbeitsphasen im eigenen Arbeitsbereich nach betrieblichen Vorgaben und in Übereinstimmung mit den betrieblichen Aufgaben- und Rollenverteilungen zu definieren und Arbeitsschritte zu planen, wobei Abläufe optimiert und Produktionsmittel gezielt eingesetzt werden - Arbeitsplätze nach ergonomischen und sicherheitsrelevanten Gesichtspunkten einzurichten, um gesundheitliche Schäden zu vermeiden - Maschinen, Geräte, Anlagen und Einrichtungen organisatorisch in die verschiedenen Betriebsprozesse einzubinden - die Funktionsfähigkeit der Maschinen, Geräte und Anlagen zu überprüfen und ihre ordnungsgemäße Wartung durchzuführen - Wohnumfeld, Erholungs- und Funktionsbereiche nach betrieblichen Vorgaben zu reinigen und zu pflegen - den gesamten Textil- und Wäschekreislauf bedarfsgerecht zu organisieren - Einrichtungsgegenstände funktions- und bedarfsgerecht zu pflegen - Gemüse im Hausgarten anzubauen und Zier- und Zimmerpflanzen zu pflegen - Raumtextilien, Wäsche und einfache Kleidungsstücke anzufertigen und instand zu halten - Betrieblich vorgegebene qualitätssichernde Maßnahmen bedarfs- und kundenorientiert durchzuführen - Gefahren für sich selbst, für andere und für die Umwelt zu erkennen und verantwortungsvoll im Rahmen rechtlicher und betrieblicher Vorgaben der Hygiene, der Arbeitssicherheit, des Gesundheits- und Umweltschutzes zu handeln BILDUNGSPROFIL (BIENNIUM) KOMPETENZEN Am Ende des Bienniums ist die Schülerin/der Schüler in der Lage: - wissenschaftliche Konzepte zu verstehen, relevante Fragestellungen mit fachspezifischen Methoden zu untersuchen und daraus abgeleitete Ergebnisse gezielt einzusetzen, um prozess- und produktionsbezogene Entscheidungen zu treffen - Energie- und Stoffkreisläufe der natürlichen und künstlichen Realität zu beobachten, zu beschreiben und zu analysieren und daraus resultierende Zusammenhänge und Wechselwirkungen in der eigenen Erfahrungswelt zu erkennen - Wohn-, Erholungs- und Funktionsbereiche nach betrieblichen Vorgaben reinigen und pflegen - Einfache Blumenarrangements und gestalterische Elemente mit Hilfe geeigneter Gestaltungsmittel realisieren - Textile Elemente anfertigen, pflegen und instand halten - Zimmerpflanzen bedarfsgerecht pflegen - In Arbeitsgruppen mitwirken, das eigene und das Handeln anderer einschätzen und geeignete Lernhilfen (auch andere Personen) auswählen - Gefahren für sich selbst, für andere und für die Umwelt zu erkennen und verantwortungsvoll im Rahmen rechtlicher und betrieblicher Vorgaben der Hygiene, der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsund Umweltschutzes zu handeln GRUNDKENNTNISSE - Aspekte einer Nachricht und ihre Auswirkungen in Gesprächssituationen - Beratungsstellen und territoriale Dienste zur Bewältigung von Konfliktsituationen - Berufsbezogene Hygienevorschriften - Berufsbezogene Vorschriften und FERTIGKEITEN - Abfall und Sondermüll nach betrieblichen Vorgaben entsorgen - Angaben zu Inhaltsstoffen und zur vorschriftsmäßigen Verwendung von Reinigungsprodukten verstehen - Arbeitspläne und Arbeitsprogramme verstehen 94
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