Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

Supplemento n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 99
BILDUNGSBEREICH
GESTALTUNG DER WOHN- UND LEBENSRÄUME
Das Anforderungsprofil des Bildungsbereichs am Ende der dreijährigen Berufsausbildung versetzt die
Schülerin/den Schüler in die Lage
- Arbeitsphasen im eigenen Arbeitsbereich nach betrieblichen Vorgaben und in Übereinstimmung mit den
betrieblichen Aufgaben- und Rollenverteilungen zu definieren und Arbeitsschritte zu planen, wobei
Abläufe optimiert und Produktionsmittel gezielt eingesetzt werden
- Arbeitsplätze nach ergonomischen und sicherheitsrelevanten Gesichtspunkten einzurichten, um
gesundheitliche Schäden zu vermeiden
- Maschinen, Geräte, Anlagen und Einrichtungen organisatorisch in die verschiedenen Betriebsprozesse
einzubinden
- die Funktionsfähigkeit der Maschinen, Geräte und Anlagen zu überprüfen und ihre ordnungsgemäße
Wartung durchzuführen
- Wohnumfeld, Erholungs- und Funktionsbereiche nach betrieblichen Vorgaben zu reinigen und zu
pflegen
- den gesamten Textil- und Wäschekreislauf bedarfsgerecht zu organisieren
- Einrichtungsgegenstände funktions- und bedarfsgerecht zu pflegen
- Gemüse im Hausgarten anzubauen und Zier- und Zimmerpflanzen zu pflegen
- Raumtextilien, Wäsche und einfache Kleidungsstücke anzufertigen und instand zu halten
- Betrieblich vorgegebene qualitätssichernde Maßnahmen bedarfs- und kundenorientiert durchzuführen
- Gefahren für sich selbst, für andere und für die Umwelt zu erkennen und verantwortungsvoll im Rahmen
rechtlicher und betrieblicher Vorgaben der Hygiene, der Arbeitssicherheit, des Gesundheits- und
Umweltschutzes zu handeln
BILDUNGSPROFIL
(BIENNIUM)
KOMPETENZEN
Am Ende des Bienniums ist die Schülerin/der Schüler in der Lage:
- wissenschaftliche Konzepte zu verstehen, relevante Fragestellungen mit fachspezifischen Methoden zu
untersuchen und daraus abgeleitete Ergebnisse gezielt einzusetzen, um prozess- und
produktionsbezogene Entscheidungen zu treffen
- Energie- und Stoffkreisläufe der natürlichen und künstlichen Realität zu beobachten, zu beschreiben
und zu analysieren und daraus resultierende Zusammenhänge und Wechselwirkungen in der eigenen
Erfahrungswelt zu erkennen
- Wohn-, Erholungs- und Funktionsbereiche nach betrieblichen Vorgaben reinigen und pflegen
- Einfache Blumenarrangements und gestalterische Elemente mit Hilfe geeigneter Gestaltungsmittel
realisieren
- Textile Elemente anfertigen, pflegen und instand halten
- Zimmerpflanzen bedarfsgerecht pflegen
- In Arbeitsgruppen mitwirken, das eigene und das Handeln anderer einschätzen und geeignete
Lernhilfen (auch andere Personen) auswählen
- Gefahren für sich selbst, für andere und für die Umwelt zu erkennen und verantwortungsvoll im
Rahmen rechtlicher und betrieblicher Vorgaben der Hygiene, der Arbeitssicherheit, des Gesundheitsund
Umweltschutzes zu handeln
GRUNDKENNTNISSE
- Aspekte einer Nachricht und ihre Auswirkungen
in Gesprächssituationen
- Beratungsstellen und territoriale Dienste zur
Bewältigung von Konfliktsituationen
- Berufsbezogene Hygienevorschriften
- Berufsbezogene Vorschriften und
FERTIGKEITEN
- Abfall und Sondermüll nach betrieblichen
Vorgaben entsorgen
- Angaben zu Inhaltsstoffen und zur
vorschriftsmäßigen Verwendung von
Reinigungsprodukten verstehen
- Arbeitspläne und Arbeitsprogramme verstehen
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