Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

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<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 280 AREA DI APPRENDIMENTO LINGUISTICA PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE COMPETENZE Al termine del percorso formativo il partecipante è in grado di: - Comunicare in lingua tedesca, in contesti personali, professionali e di vita - Comunicare in lingua italiana, in contesti personali, professionali e di vita - Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi CONOSCENZE ESSENZIALI - Grammatica, semantica e sintassi della lingua - Linguaggi tecnici propri di settore - Strumenti e codici della comunicazione e loro connessione in contesti formali, organizzativi e professionali - Tipologie testuali e relative modalità di analisi e consultazione ABILITÀ - Applicare modalità di interazione comunicativa - Applicare tecniche di redazione di testi di diversa tipologia e complessità - Comprendere testi di diversa tipologia e complessità - Esporre informazioni e argomentazioni in diverse situazioni comunicative 134
<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 281 AREA DI APPRENDIMENTO AREA MATEMATICA, SCIENTIFICA E TECNOLOGICA PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE COMPETENZE Al termine del percorso formativo il partecipante è in grado di: - individuare, scegliere e applicare strategie di risoluzione di problemi di natura professionale, utilizzando tecniche e procedure del calcolo aritmetico ed algebrico - padroneggiare concetti scientifici fondamentali, semplici procedure di analisi per descrivere e interpretare fenomeni nelle loro componenti fisiche, chimiche e biologiche con particolare riferimento al settore professionale (*) - essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie dell´informazione e della comunicazione nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CONOSCENZE ESSENZIALI ABILITÀ (**) (**) (*) Le competenze scientifiche previste dal profilo generale di qualificazione dell’Area di apprendimento, e le relative conoscenze essenziali ed abilità espresse dalle Linee guida, devono considerarsi risultati di apprendimento da sviluppare in forma integrata con l’acquisizione di metodi, concetti e atteggiamenti di osservazione, analisi e comprensione tipici delle specifiche situazioni e problematiche professionali rappresentate nei specifici profili delle Aree di apprendimento a supporto della promozione delle competenze tecnico-professionali. (**) - Le conoscenze essenziali e le abilità promosse in esito al percorso formativo, riferimenti specifici per la progettazione didattica, sono contenute nelle Linee guida messe a disposizione delle Scuole ai fini della definizione dell’organizzazione del curricolo. - Le conoscenze essenziali e le abilità relative alle competenze matematiche trovano nelle Linee guida eventuali ulteriori specificazioni in rapporto al settore professionale di riferimento. 135
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