Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

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<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 272 AREA DI APPRENDIMENTO LINGUISTICA Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito del percorso triennale concorre a mettere lo studente in grado di: - padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti - leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo - produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi - utilizzare e produrre testi multimediali - utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario - comunicare in contesti personali, professionali e di vita PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE (BIENNIO) Al termine del biennio lo studente è in grado di: COMPETENZE LINGUA TEDESCA - Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati - Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi - Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento - Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i codici comunicativi delle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali) - Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e dell’interlocutore - Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua - Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di comunicazione richiesti COMPETENZE LINGUA ITALIANA - Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati - Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi - Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento - Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i - codici comunicativi delle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali) - Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e dell’interlocutore - Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua - Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di comunicazione richiesti - Confrontarsi con la cultura italiana, cogliendo gli elementi funzionali all’esercizio, nella vita sociale, della partecipazione nel rispetto dell’inclusione e dell’integrazione COMPETENZE LINGUA INGLESE - Esprimersi in lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi - Confrontarsi con la cultura inglese, cogliendone gli elementi fondamentali 126
<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 273 CONOSCENZE ESSENZIALI ABILITÀ (*) (*) (*) Le conoscenze essenziali e le abilità promosse in esito al biennio, riferimenti specifici per la progettazione didattica, sono contenute nelle Linee guida messe a disposizione delle Scuole ai fini della definizione dell’organizzazione del curricolo PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE (TERZO ANNO) COMPETENZE Al termine del terzo anno lo studente è in grado di: COMPETENZE LINGUA TEDESCA - Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati - Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi - Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento - Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i codici comunicativi delle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali) - Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e dell’interlocutore - Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua - Cogliere il significato della letteratura come mezzo per l’arricchimento personale - Leggere, comprendere e produrre testi specialistici di settore - Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di comunicazione richiesti COMPETENZE LINGUA ITALIANA - Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati - Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo - Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi - Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento - Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i - codici comunicativi delle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali) - Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e dell’interlocutore - Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua - Leggere, comprendere e produrre testi specialistici di settore - Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di comunicazione richiesti COMPETENZE LINGUA INGLESE - Esprimersi in lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi - Leggere, comprendere e produrre semplici testi specialistici di settore in lingua inglese - Confrontarsi con la cultura inglese, cogliendone gli elementi fondamentali - Scrivere in lingua inglese un breve testo argomentativo su esperienze personali o sul lavoro, utilizzando gli strumenti e le forme di comunicazione richieste - Esporre in lingua inglese, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento CONOSCENZE ESSENZIALI ABILITÀ (*) (*) 127
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