Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige

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<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 240 AREA DI APPRENDIMENTO CURA E GESTIONE DEGLI AMBIENTI Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito del percorso triennale concorre a mettere lo studente in grado di - definire e pianificare fasi/successioni delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute di appoggio e del sistema di relazione, ottimizzando i processi lavorativi e l'uso dei mezzi di produzione - predisporre e curare degli spazi di lavoro in generale al fine di contrastare affaticamento e malattie professionali - approntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse attività sulla base della tipologia di materiali da impiegare, delle indicazioni/procedure previste, del risultato atteso - monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchinari, curando le attività di manutenzione ordinaria - predisporre e svolgere, sulla base delle istruzioni e i compiti assegnati, attività di pulizia e sanificazione degli ambienti, di specifici locali funzionali alle attività di produzione e trasformazione, degli spazi ricreativi - gestire l’intero ciclo di cura professionale della biancheria e degli arredi tessili - curare l’allestimento degli ambienti tenendo conto delle caratteristiche e delle esigenze funzionali degli spazi - eseguire operazioni fondamentali di base attinenti alla produzione ortofloricola e alla manutenzione del verde ornamentale - effettuare operazioni di cucito per realizzare semplici prodotti tessili e di manutenzione degli arredi tessili - operare secondo i criteri di qualità stabiliti dal protocollo aziendale, riconoscendo e interpretando le esigenze del cliente/utente interno/esterno alla struttura/funzione organizzativa - operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE (BIENNIO) COMPETENZE Al termine del biennio lo studente è in grado di: - padroneggiare concetti scientifici fondamentali, cogliendo l’importanza del metodo e del dato scientifico per raggiungere un obiettivo o per formulare una decisione in relazione ai processi lavorativi e produttivi di riferimento - osservare, descrivere ed analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di materia ed energia, appartenenti alla realtà naturale e artificiale, e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità a partire dall’esperienza personale e professionale - predisporre e svolgere, sulla base delle istruzioni e i compiti assegnati, attività di pulizia e sanificazione degli ambienti, di specifici locali funzionali e degli spazi ricreativi - realizzare semplici allestimenti degli ambienti, impiegando materiale floreale e decorativo funzionalmente ai contrasti e alle ricadute sul benessere delle persone - produrre, curare ed effettuare la manutenzione di manufatti tessili - eseguire operazioni fondamentali di base attinenti alla manutenzione del verde ornamentale interno - gestire semplici relazioni interpersonali cogliendo e valorizzando i diversi punti di vista, anche nell’ottica di favorire e supportare processi di apprendimento che vedono il coinvolgimento di altre persone - operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente CONOSCENZE ESSENZIALI - Comunicazione verbale, paraverbale e non verbale - Dispositivi di protezione individuale e collettiva - Elementi di colorimetria ABILITÀ - Adottare comportamenti lavorativi coerenti con le norme di igiene e sicurezza sul lavoro e con la salvaguardia/sostenibilità ambientale - Adottare i comportamenti previsti nelle situazioni 94
<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 241 - Elementi di ergonomia - Elementi essenziali della comunicazione - Errori di percezione e dinamiche valutative - Materiali e attrezzature per la cura e la manutenzione del verde ornamentale - Metodi per l'individuazione e il riconoscimento delle situazioni di rischio - Normative ambientali e fattori di inquinamento - Normative di igiene di settore - Normative e criteri per lo smaltimento dei rifiuti - Normative, procedure e protocolli di sicurezza, salvaguardia ambientale del settore - Principali tecniche di piantumazione, allevamento e manutenzione - Processi e metodi di apprendimento - Prodotti, macchinari e attrezzature per la pulizia e la sanificazione: caratteristiche e modalità d’uso - Segnali di divieto e prescrizioni correlate - Significato, tipologie generali e modalità di gestione dei conflitti - Strumenti e attrezzature per la cura della biancheria e degli arredi tessili - Strumenti e attrezzature per le operazioni di cucito - Strumenti e materiali per la realizzazione di elementi decorativi - Supporti e servizi territoriali per la gestione delle situazioni di conflitto - Tecniche decorative - Tecniche di cucito - Tecniche di lavaggio, asciugatura, stiratura, riposizionamento e stoccaggio - Tecniche di pulizia - Tecniche e materiali biologici - Tessuti: principali tipologie, caratteristiche e cura - Tipologie dei principali tessuti, caratteristiche merceologiche e destinazioni d’uso - Tipologie di messaggi che connotano la relazione - Tipologie di piante erbacee e floricole 95 di emergenza - Adottare modalità di gestione e smaltimento dei rifiuti speciali e non - Adottare soluzioni organizzative di lavoro coerenti ai principi dell’ergonomia - Applicare approcci e stili addestrativi e formativi - Applicare criteri e tecniche di riposizionamento e stoccaggio della biancheria e degli arredi tessili - Applicare le indicazioni sulla composizione dei prodotti e le avvertenze per il loro utilizzo - Applicare metodi di igiene e controllo di qualità di base - Applicare metodiche e tecniche di impianto, allevamento e manutenzione di piante arboree o arbustive, erbacee e floricole - Applicare normative igienico-sanitarie di settore - Applicare regole, concetti e modelli delle scienze sperimentali per identificare, comprendere e spiegare le caratteristiche ed i comportamenti di sostanze e materiali tipici del settore - Applicare standard e protocolli di pulizia previsti dalla struttura di riferimento - Applicare tecniche biologiche - Applicare tecniche decorative - Applicare tecniche di cucito - Applicare tecniche di pulizia nei diversi contesti - Assegnare e verificare compiti operativi a personale non qualificato - Associare i colori alle caratteristiche del contesto - Associare le caratteristiche merceologiche dei tessuti alle loro modalità di cura - Cogliere e valorizzare, ai fini della realizzazione di un prodotto condiviso, le dinamiche di gruppo - Cogliere le discrepanze tra la comunicazione verbale, paraverbale e non verbale - Comprendere i processi relazionali che si attivano in situazioni problematiche - Comprendere le caratteristiche merceologiche dei tessuti - Dimensionare il prodotto tessile da realizzare - Effettuare i controlli di conformità - Effettuare il lavaggio, l’asciugatura e la stiratura - Identificare gli errori di percezione e le loro ricadute sulla valutazione di persone e contesti - Identificare i fattori costitutivi di un conflitto e le modalità della sua gestione - Impiegare metodi e tecniche di verifica del proprio operato e dei risultati intermedi e finali raggiunti - Individuare e adattare gli stili di atteggiamento e di relazione a seconda del contesto e della situazione - Individuare e scegliere i prodotti di cura - Individuare e scegliere i prodotti, i macchinari e le attrezzature per la pulizia e la sanificazione in base alle caratteristiche del contesto operativo - Individuare i principali segnali di divieto, pericolo e prescrizione tipici delle lavorazioni del settore - Individuare la tipologia di apprendimento più adeguata al contesto di riferimento e
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BOLLETTINO UFFICIALE DELLA REGIONE
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