Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige
Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige
Supplemento n. 1 - Regione Autonoma Trentino Alto Adige
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Supplemento</strong> n. 1 al B.U. n. 2/I-II del 08/01/2013 / Beiblatt Nr. 1 zum Amtsblatt vom 08/01/2013 Nr. 2/I-II 272<br />
AREA DI APPRENDIMENTO<br />
LINGUISTICA<br />
Il profilo di qualificazione promosso dall’area di apprendimento in esito del percorso triennale concorre<br />
a mettere lo studente in grado di:<br />
- padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione<br />
comunicativa verbale in vari contesti<br />
- leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo<br />
- produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi<br />
- utilizzare e produrre testi multimediali<br />
- utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e<br />
letterario<br />
- comunicare in contesti personali, professionali e di vita<br />
PROFILO GENERALE DI QUALIFICAZIONE<br />
(BIENNIO)<br />
Al termine del biennio lo studente è in grado di:<br />
COMPETENZE LINGUA TEDESCA<br />
- Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati<br />
- Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo<br />
- Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi<br />
- Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento<br />
- Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i codici comunicativi delle diverse tipologie di forme<br />
e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi, multimediali)<br />
- Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e<br />
dell’interlocutore<br />
- Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua<br />
- Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di<br />
comunicazione richiesti<br />
COMPETENZE LINGUA ITALIANA<br />
- Interagire oralmente utilizzando strumenti espressivi ed argomentativi adeguati<br />
- Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo<br />
- Produrre testi di vario tipo in relazioni a diversi scopi comunicativi<br />
- Esporre in maniera semplice, in seguito all’elaborazione, un tema/argomento<br />
- Cogliere gli aspetti umani e valoriali attraverso i<br />
- codici comunicativi delle diverse tipologie di forme e strumenti espressivi (artistici, audiovisivi,<br />
multimediali)<br />
- Scegliere forme e codici di comunicazione adeguati a seconda del contenuto, del contesto e<br />
dell’interlocutore<br />
- Riflettere sulle regole di funzionamento della lingua<br />
- Affrontare e narrare l’ingresso nel mondo del lavoro, adottando strumenti e modalità di<br />
comunicazione richiesti<br />
- Confrontarsi con la cultura italiana, cogliendo gli elementi funzionali all’esercizio, nella vita sociale,<br />
della partecipazione nel rispetto dell’inclusione e dell’integrazione<br />
COMPETENZE LINGUA INGLESE<br />
- Esprimersi in lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi<br />
- Confrontarsi con la cultura inglese, cogliendone gli elementi fondamentali<br />
126
Change language