Ghid 2000 Politici Regionale Comisia Europeană - Association of ...

More documents

Recommendations

Info

Ghid practic de cooperare transfrontalieră studiu sau familiarizare, schimburi de personal, cercetări etc.; • schimburi de informaţii şi persoane, ca parte integrantă a programelor educaţionale şi de instruire (de ex. schimburi în vederea învăţării unei limbi străine şi în domenii de specialitate în care una dintre cele două părţi ale graniţei are cunoştinţe mai largi sau facilităţi mai bune) sau ca parte a experienţei de lucru/plasamente sau promovarea recunoaşterii reciproce a examenelor şi calificărilor obţinute; • cooperarea dintre instituţiile de educaţie şi instruire, care poate include şi instituirea de programme / cursuri specifice, schimbul şi furnizarea de informaţii despre serviciile (cursurile) oferite, cooperarea între şcolile primare şi gimnaziale, colegii şi alte organizaţii (inclusiv Camerele de Comerţ), în vederea creării condiţiilor necesare dezvoltării cooperării în alte domenii (socio-cultural, economic şi de afaceri). Activităţile mai complexe şi cu un veritabil caracter transfrontalier implică abordarea setului de abilităţi disponibil în regiunea transfrontalieră şi integrarea măsurilor educative, instructive şi a pieţei forţei de muncă în strategii şi programe cuprinzătoare de dezvoltare regională. Printre tipurile de activităţi incluse în această categorie se numără: • iniţiative comune în curs de desfăşurare care vor furniza informaţii legate de dezvoltarea serviciilor pentru întreaga regiune transfrontalieră, inclusiv bilanţuri ale situaţiei actuale, cercetări ale pieţei forţei de muncă (studii ale deprinderilor şi necesităţilor pieţei forţei de muncă) şi pregătirea de planuri şi strategii comune; • planificări şi livrări comune şi permanente de cursuri educative şi de instruire (programe, materiale, metode de predare, instruirea celor ce predau, recrutarea celor instruiţi/studenţilor etc.) în instituţii şi discipline de specialitate, arii sectoriale şi abilităţi, care se bazează pe posibilităţile existente şi dezvoltă noi domenii de specializare în regiunea transfrontalieră; aceasta mai poate implica şi dezvoltarea de facilităţi comune noi (centre de instruire); • dezvoltarea de structuri comune de piaţă a forţei de muncă şi sisteme de informare şi administrare, inclusiv strîngerea şi răspîndirea de informaţii comune, baze de date comune, puncte de acces la informaţii în centre din întreaga regiune; • iniţiative şi servicii de asistare a recrutării pentru locuri de muncă disponibile în zona transfrontalieră; • iniţiative şi servicii de asistare a plasării pe anumite posturi disponibile în regiunea transfrontalieră, oferind angajatorilor sau potenţialilor angajaţi informaţii şi servicii de consultanţă şi informaţii asupra oportunităţilor de instruire şi educare în general; serviciile de informare şi consultanţă pot să cuprindă şi aspecte practice ale mobilităţii transfrontaliere, inclusiv protecţia socială, termenii şi condiţiile de angajare, accesul la burse de studiu, cazare etc. C 6 Dezvoltarea educaţiei, instruirii şi pieţei forţei de muncă 128
Ghid practic de cooperare transfrontalieră Caracteristici ale ocupării forţei de muncă în regiunea transfrontalieră (pentru detalii vezi Broşura informativă IX) • cel mai mare flux de lucrători la o frontieră internă a UE este între Germania şi Luxemburg (estimat la 78.000 de lucrători ce pătrund zilnic pe teritoriul Germaniei); • la graniţele elveţiene cu Statele Membre ale UE se concentrează cel mai mare flux de lucrători frontalieri din Europa; • fluxuri semnificative în ambele sensuri între Belgia / Olanda şi Belgia / Franţa; • mişcări tot mai numeroase în domeniul angajărilor la graniţa Irlanda / Irlanda de Nord datorită dezvoltării “procesului de pace” ca şi puternicei dezvoltări economice, mai ales în Irlanda; • potenţial sporit de mobilitate a angajărilor în cadrul regiunii Øresund datorat construirii unui pod peste strîmtoare; • graniţele maritime se confruntă cu dificultăţi în plus datorită costului şi timpului necesar călătoriei peste mare; • migrări sporite din ţări ale Europei Centrale şi de Est către UE (mare parte din munci fiind prestate neoficial). C 6 Dezvoltarea educaţiei, instruirii şi pieţei forţei de muncă 129
Page 1 and 2:
Ghid 2000 Politici Regionale Comisi
Page 3 and 4:
Günter Verheugen Michel Barnier Me
Page 5 and 6:
INTRODUCERE AEBR şi Comisia Europe
Page 7 and 8:
Ghid practic de cooperare transfron
Page 9 and 10:
PARTEA A CONDIÞIILE CADRU
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
A 2 EXPERIENÞE ACUMULATE
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
A 4 PROGRAME ŞI INIŢIATIVE LA NIV
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Priorităţi 1. Structură Teritori
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
PARTEA B STRUCTURILE COOPERĂRII
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
B 2 STRUCTURI DE COOPERARE LA NIVEL
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
C 1 AMENAJAREA TERITORIULUI
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
C 2 DEZVOLTARE ECONOMICĂ
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
C 3 TRANSPORT ŞI INFRASTRUCTURĂ
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264: Ghid practic de cooperare transfron
Page 265 and 266: Ghid de cooperare transfrontalieră
Page 313: Ghid practic de cooperare transfron
Page 349 and 350: C 8 CULTURĂ ŞI MASS MEDIA
Page 365 and 366:
Page 367 and 368:
Page 369 and 370:
Page 371 and 372:
Page 373 and 374:
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
C 9 AGRICULTURĂ ŞI DEZVOLTARE RUR
Page 379 and 380:
Page 381 and 382:
Page 383 and 384:
Page 385 and 386:
Page 387 and 388:
Page 389 and 390:
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
Page 395 and 396:
Page 397 and 398:
Page 399 and 400:
Page 401 and 402:
show all

Ghid 2000 Politici Regionale Comisia Europeană - Association of ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?