Mise en page 1 - Théâtre Massalia

Ecriture et notation musicales : L’écriture et l’espace par Nicolas Frize
cer et puis des choristes étaient placés à des endroits précis. Une sorte de reconstitution
d’une usine qui s’est transformée en usine musicale. Avec des lieux appropriés à des types
de sources. Sans mouvements de sons mais une localisation comme dans une usine.
Voilà pour cette présentation de scénographies différentes. Après on peut rentrer dans
des choses plus en détail. Je peux vous passer un film qui vous montre plusieurs installations
et où on entend la musique en même temps.
Question dans le public :
Je voulais vous demander si la spatialisation va aider à l’écoute de la musique contemporaine, et si ça n’agit
pas aussi sur le regard du spectateur ? Parce qu’en fait en spatialisant, on fait entendre des
choses distinctes, mais il y a aussi le fait de voir des gens à des endroits différents ?
Vous touchez du doigt une polémique dans le milieu de la musique contemporaine. C’est
revenu parce qu’il y a eu toute une époque du théâtre musical, en particulier à Avignon,
avec une série de confrères qui ont fait beaucoup de choses dans le théâtre musical, je
pense à Aperghis, mais aussi à beaucoup d’autres. Ils pensaient que c’était important de
désigner la musique pour l’entendre. Quand on la montre, on l’entend bien. C’est sûr
qu’on a pas besoin de voir les instrumentistes jouer pour écouter une Suite pour
Violoncelle, mais il n’empêche que quand le musicien est là, on entend autre chose.
D’abord on entend que l’on est à l’endroit où il est, il y a un instant vivant qui se passe.
On est en contact acoustique avec l’interprète. Mais surtout on est dans un moment
vivant qui est inreproductible parce qu’il va jouer pour la dernière fois ce qu’il va jouer
là. S’il le joue le lendemain, il va jouer autre chose. Il y a une notion de vivacité, une
notion de vide mort qui se joue pendant le concert, qui est intéressante. Dans les arts
plastiques, ça ne se joue pas de la même façon, parce que ce sont des objets inertes.
Alors la polémique vient du fait qu’après le théâtre musical, après ces expériences de
concerts électro-acoustiques dans des endroits… je pense au Festival de Royans il y a
20 ans, où Pierre Henri faisait des concerts sur la plage, où il y avait des pièces de
Boucourechliev avec l’orchestre
éclaté dans l’espace…
Il y a eu une espèce de crispation de
certains milieux conservateurs qui
ont commencé à dire : on donne des
choses à voir, on empêche les gens
d’entendre. Tout compositeur qui
met en scène sa musique, ou qui la
mêle à des dispositifs visuels, la
condamne. Ça n’a pas été une polémique
violente, tout le monde s’en
fout. Disons que ce sont deux écoles
qui ont raison toutes les deux, et qui
cachent d’autres préoccupations.
Moi, ma préoccupation, c’est d’habiter
ma vie, mon époque, les endroits
que les gens habitent. Je ne me pose
même pas la question si je dois le
faire ou ne pas le faire, et en plus je
ne fais pas que ça, j’ai fait des pièces
pour des non-lieux. Je suis serein
par rapport au fait que quand j’ai
envie de le faire, je le fais et quand
je n’ai pas envie, je fais autre chose.
Je n’ai pas un discours totalitaire sur
la question du rapport à l’espace. Je
pense que tout ça a fait beaucoup
Je n’ai pas un discours totalitaire
sur la question du rapport à
l’espace. Je pense que tout ça a fait
beaucoup de bien à l’auditeur
candide. Je pense que pour un
auditeur non averti, ce sont des
dispositifs qui le mettent en
action, qui lui permettent de se
rendre compte que c’est à lui
d’aller écouter les choses, et que
grâce à cela, le chemin pour aller
vers la musique est plus évident,
plus facile.
de bien à l’auditeur candide. Je pense que pour un auditeur non averti, ce sont des dispositifs
qui le mettent en action, qui lui permettent de se rendre compte que c’est à lui
d’aller écouter les choses, et que grâce à cela, le chemin pour aller vers la musique est
plus évident, plus facile.
Je vous montrerais une pièce où je vais encore plus loin là-dedans. Je ne dis pas qu’on le
fait pour ça, on ne fait pas des œuvres pédagogiques. Mais il y a un effet pédagogique
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