Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Details des Textes oder das Thema des Hörtextes abgefragt. (Paschke, 2000a, S. 87) Aber
nicht alle Fachleute stimmen dem zu. Granzer, Böhme und Köller (2008, S. 21) meinen, dass
auch MC-Aufgaben zur Erfassung höherer kognitiven Leistungen eingesetzt werden können:
Die Qualität dieses Item-Typs hängt wesentlich von der sprachlichen und
inhaltlichen Qualität der gewählten Distraktoren ab (vgl. Nitko 2004). Diese sollten
für Schülerinnen und Schüler, welche die richtige Antwort nicht kennen, attraktiv
und plausibel erscheinen, ohne jedoch denjenigen Schüler zu verwirren, welche die
richtige Antwort wissen. (Granzer, Böhme & Köller, 2008, S. 21)
Der Entwicklungsaufwand solcher Aufgaben ist erheblich, sollte man doch von offenen
Schülerantworten ausgehen und Fehlantworten dann in Distraktoren umformulieren. Diese
übernehmen auch die Sprache der Jugendlichen und sind daher passender als von
Erwachsenen formulierte (vgl. Granzer, Böhme & Köller, 2008, S. 21).
Neben den Distraktoren und der Lesefähigkeit spielt auch hier das Vorwissen der
Schüler eine Rolle. Es sollten solche Antwortmöglichkeiten vorgegeben werden, die nur
beantwortet werden können, wenn man vorher den Stimulus gehört hat. Diverse Studien
zeigen, dass 50% - 90% der Aufgaben richtig gelöst werden können, ohne dass die Schüler
den Text gehört haben, nur aufgrund ihres Vorwissens (Paschke, 2000a, S. 88).
Zusätzlich zu diesen Problemfeldern darf man nicht vergessen, dass es bei MC-
Aufgaben doch eine Ratewahrscheinlichkeit von 25% gibt.
Beispiel MC-Item 1
Hörbeitrag 2
1. Warum kann der Oktopus Werkzeuge verwenden?
Kreuze das richtige Kästchen an!
Weil er …
□ … besser denkt als andere Tintenfische.
□ … längere Arme hat als andere Tintenfische.
□ ….sehr wendig ist.
□ … größere Augen hat als Menschen.
Abbildung 29: Höraufgabe - Bsp. MC-Item
Dieses Beispiel aus der Testung zeigt einerseits das Problem der richtigen Distraktoren und
andererseits das der Beantwortung, ohne den Text vorher gehört zu haben. Die richtige
Antwort hier ist „…besser denkt als andere Tintenfische.“ Der Distraktor vier ist nicht
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