Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

etwa beim stillen Arbeiten“ (Klatte, Meis & Schick, 2002 zit. in Behrens, 2010, S. 40; vgl.
Kap. 2.1.2.2, Anhang M). Neben den Störungen innerhalb der Klasse gibt es noch jene, die
von außen kommen, wie das Öffnen der Tür, Lärm von außerhalb des Raumes usw.
Zu den weiteren Voraussetzungen einer guten Präsentation gehören noch die
entsprechenden Instruktionen und das Layout der Testhefte. 59 Als Ergänzung zu Kapitel 3.4.2
erwähnen wir noch den Umstand, dass die Instruktionen vom Testleiter oder Tonträger
kommen können. Für ein Large Scale Assessment ist der Tonträger zu empfehlen, um die
Objektivität der Testsituation zu gewährleisten.
Als Beispiel für das Layout der Testhefte sind im Anhang G Testhefte des BIFIE
angeführt, die mit einem Deckblatt beginnen, auf dem das Forschungsinstitut, der Titel des
Tests, der Testort, das Unterrichtsfach, das Testjahr und die ID-Nummer der Schüler
angegeben sind 60 . Auf den nächsten zwei Seiten findet man die allgemeinen Instruktionen und
ein Hörbeispiel mit den Aufgabenformaten, die im Test vorkommen. Jeweils auf einer
eigenen Seite sind die einzelnen Hörbeiträge mit ihren Items angeführt. Die Seiten sind gut
leserlich gestaltet und entsprechen der Forderung nach Übersichtlichkeit.
Die beiden letzten Einflussfaktoren auf die Präsentation eines HV-Tests sind die
Lenkung (Vorentlastung) und die Abspielhäufigkeit (Präsentationshäufigkeit). Diese zwei
Kriterien sind Gegenstand unserer Forschungsarbeit und bilden den Mittelpunkt der
nachfolgenden Kapiteln 4.1.1 und 4.1.2, in denen die Hypothesen formuliert werden.
3.5.4 Die Lösung und Auswertung der Hörverstehenstests
Nach der Bearbeitung aller Testaufgaben durch einen Schüler werden die Antworten
ausgewertet. Die summative Auswertung der HV-Tests für die Bildungsstandards in Deutsch,
8. Schulstufe, erfolgt durch das BIFIE. Die Basis der Auswertung ist der vorher festgelegte
Kodierplan. Dieser beinhaltet die genaue Kodierung jeder einzelnen Aufgabe, besonders jene
der offenen und halboffenen Formate. Hier erwies sich bei der dieser Arbeit
zugrundeliegenden Untersuchung die Schwierigkeit der Kodierung von offenen Formaten.
Das Ergebnis unserer Pilotierung ergab, dass der Kodierplan erweitert und ergänzt werden
muss, da die vorgegebenen Antwortmöglichkeiten nicht ausreichend waren.
59 Der Punkt Instruktionen wurde in Kapitel 3.4.2 schon genauer erläutert.
60 Siehe auch Kapitel 4.2.2.
122