Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Das Kurzzeitgedächtnis (das breitere Arbeitsgedächtnis inkludiert das KZG) hingegen kann
Informationen bis zu 30 Sekunden behalten. Die neu ankommenden Informationen werden
mit schon gespeicherten in Beziehung gesetzt (Paschke, 2000a, S. 21). In dieser begrenzten
Kapazität können Informationen bewusst nur kurz festgehalten werden, wenn sie nicht
wiederholt werden. Je mehr neue zusätzliche Informationen eintreffen und je mehr Störreize
auftreten, desto kürzer ist die Speicherdauer. Das Problem des KZG ist die begrenzte
Kapazität. Es können nur etwa „sieben Informationseinheiten zur gleichen Zeit im
Kurzzeitspeicher behalten werden“ (Gold, 2009, S. 79). Durch das sogenannte „Chunking“
(Bündelungsprozesse) und „Clustering“ lassen sich einzelne Informationen logisch gestalten
und die begrenzte Kapazität kann erfolgreich optimiert werden. Durch „Rehearsal“
(erhaltende Wiederholung; z.B. mehrmalige Wiederholung einer Nummer) erhöht sich
zusätzlich die Effizienz des KZG (Gold, 2009, S. 79f; Weber, 2004, S. 55; Zimbardo, Gerrig
& Graf, 2007, S. 304ff).
Forscher haben Theorien des Arbeitsgedächtnisses formuliert, welche das klassische
KZG beinhalten. Drei Komponenten des Arbeitsgedächtnisses wurden beschrieben: die
phonologische Schleife, den visuell-räumlichen Notizblock und die zentrale Exekutive.
Erstere benützt man etwa zum Wiederholen der Telefonnummer, während man sie hört. Den
visuell-räumlichen Notizblock verwendet man ähnlich wie die phonologische Schleife,
zusätzlich aber für visuelle und räumliche Informationen; z.B. wenn ein Schüler fragt, wie
viele Tische im Computerraum stehen, könnte man sich im Kopf ein Bild von dieser Klasse
machen und die Tische sozusagen abzählen oder schätzen. Die zentrale Exekutive ist für die
Koordination von Informationen aus der phonologischen Schleife und dem visuell-räumlichen
Notizblock verantwortlich (Imhof, 2003, S. 27; Zimbardo, Gerrig & Graf, 2007, S. 307).
Im Langzeitgedächtnis kommen die Informationen an, die nicht im Kurzzeitgedächtnis
vergessen wurden. Es umfasst das gesamte Wissen einer Person von sich selbst und der Welt.
Die zeitliche Erstreckung und die Kapazität des Langzeitgedächtnisses sind beinahe
unbegrenzt. Die Bedeutung von Konzepten, Sinnzusammenhängen und Wörtern werden im
semantischen Gedächtnis gespeichert und ebenso die Erinnerungen an Ereignisse im
episodischen Gedächtnis (Gold, 2009, S. 80; Zimbardo, Gerrig & Graf, 2007, S. 341).
In Bezug auf Hörverstehensaufgaben sind dies wichtige Informationen, da eine
Informationsüberlastung im Kurzzeitgedächtnis möglichst vermieden werden soll. Getrachtet
werden soll, keine Überbewertung des „Weltwissens“ (aus dem LZG) vorzunehmen, sondern
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