Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

nachgefragt. In der UNESCO Hauptschule fragten die Schüler etwas öfter nach. Hier ist
ein gewisser Testleitereffekt festzustellen, die Testleiterin und eine Beobachterin sind in
dieser Schule als Lehrerinnen tätig und somit den Schülern bekannt. In der SHS waren
beide fremde Personen (weil in der anderen Schule tätig).
Nur 5 Schüler (3%) blätterten während der Instruktion in den Unterlagen und ebenso
mussten nur 5 Schüler vom Lehrer zur Ordnung gerufen werden. Während der
Instruktionen waren die Schüler an beiden Hauptschulen sehr aufmerksam. Das zeigt
relativ große Disziplin.
Beobachtet werden konnte jedoch, dass die Schüler während des einführenden
Hörbeispiels etwas unruhig wurden, besonders die Pausen schienen zu lange zu sein.
Insgesamt hörten die Schüler aufmerksam während der Instruktionen der Testleiterin zu. Eine
schulfremde („Respekts“)-Person als Testleiter würde möglicherweise für noch mehr Ruhe
und Aufmerksamkeit sorgen.
(2) Verhalten während der Testung
Beim Verhalten während der Testung gab es Unterschiede zwischen den zwei Schulen. In der
UNESCO Hauptschule konnten die Trennwände nicht so angebracht werden, dass die Schüler
total abgeschottet waren, da die Tische das nicht zuließen. Das bewirkte, dass die Schüler in
dieser Schule öfter zum Nachbarn schauten als in der Sport-HS.
Tabelle 18: Beobachtung: Verhalten während der Testung (N = 172)
Beobachtung: Verhalten während der Testung
Zum
Nachbar
schauen
Schwätzen Nachfragen
Schüler gibt
pos./neg.
auf oder ist
Kommentar
uninteressiert
57 Mal schauten Schüler insgesamt zum Nachbarn und 55 Mal schwätzten sie während
der Testung (hier waren Mehrfachnennungen möglich, d.h. die Anzahl der betroffenen
176
Schüler
äußert
Unmut
Allgemeine
Störungen
Gesamt
N N N N N N N
1x und gelenkt 20 8 8 0 0 0 0 36
1x und ungelenkt 6 10 4 1 5 2 0 28
2x und gelenkt 10 4 0 2 0 0 2 18
2x und ungelenkt 21 33 4 0 7 0 2 67
Gesamt 57 55 16 3 12 2 4 149