Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Metakognitive Kompetenz:
Schüler evaluieren, ob das, was sie meinen gehört zu haben, auch das vom Sprecher
Gesagte ist.
Schüler können zwischen dem unterscheiden, was der Sprecher sagte und dem was sie
selbst hinzugefügt und geschlussfolgert haben.
Schüler überprüfen die möglichen Interpretationen einer Äußerung.
Regulation des Selbst:
Schüler überprüfen das von ihnen gewonnene Bild vom Sprecher und dessen Inhalt
auf Vollständigkeit und Stimmigkeit.
Schüler können den Prozess der Informationsverarbeitung überprüfen, sie fragen nach
und schließen Verständnislücken.
Schüler suchen, wenn nötig und möglich nach weiteren Informationsquellen.
Schüler können die Bedeutung des Gehörten reflektieren und dies für die eigenen
Entscheidungen und das persönliche Verhalten verwenden.
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