Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Genauso wie schriftliche Texte unterschiedlich leicht oder schwer zu lesen sind, gibt es auch
bei mündlich präsentierten Texten eine große Bandbreite an Schwierigkeitsgraden. So kann
die Struktur, die Wortwahl, der Dialekt, die Lautstärke, die Hintergrundgeräusche und noch
einiges mehr dem Zuhörer das Erschließen des gehörten Textes erschweren (Bernius &
Imhof, 2010, S. 11).
Es gibt schon erste Erfahrungen mit Hörtests und diese weisen auf diverse Fragen und
auftauchende Probleme hin. So ist etwa auch der Einfluss von Faktoren, wie die „Intelligenz,
Gedächtniskapazität, Vorwissen, Lernfähigkeit“ (Imhof, 2003, S. 213) zu berücksichtigen, da
das Hörverstehen von diesen abgegrenzt werden muss, um gültige Untersuchungsergebnisse
zu bekommen.
Damit das Hörverstehen getestet werden kann, muss somit erst das Konstrukt
erschlossen werden. 1 Bei „der Definition eines Hörverstehenskonstrukts“ kann eine
„kompetenzbasierte oder eine aufgabenbasierte Sichtweise eingenommen werden“ (Böhme,
Robitzsch & Busé, 2010, S. 81f). Was daher bei der „Konstruktcharakterisierung“ (ebd.)
beachtet werden muss, um ausreichend gute Höraufgaben zu bekommen, ist ab dem Kapitel
3.2 beschrieben.
Die anschließenden Kapitel beschäftigen sich mit dem Hörverstehen als Teil der
menschlichen Kommunikation (Kap. 2.1.1) und mit dem theoretischen Hintergrund des
Hörens, Zuhörens und Hörverstehens (Kap. 2.1.2).
2.1.1 Hörverstehen als Teil der menschlichen Kommunikation
Menschliche Kommunikation besteht in einem Austausch von Informationen. „Austausch“
bezeichnet ein wechselseitiges Geben und Nehmen von Nachrichten, dabei „verlassen“
Informationen in Form von Gedanken, Vorstellungen, Meinungen ein Individuum (z.B. durch
Sprechen, Schreiben) und gelangen in ein anderes Individuum (z.B. durch Hören, Lesen).
Um diesen Kommunikationsvorgang modellhaft zu beschreiben, wird im
sozialwissenschaftlichen Bereich häufig das Sender-Empfänger-Modell benutzt - am
bekanntesten ist das von Schulz von Thun (u.a. 1995, „Vier-Seiten-Modell“), das auf Ideen
von Paul Watzlawick zurückgeht. Diese Modelle haben gemeinsam, dass
1 Dazu mehr im Kapitel 3.2.
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