Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Die Präsentation ist (u.a.) abhängig
vom Medium (CD, dem MP3-File, etc.),
von der Raumakustik, von der Qualität und von der Lautstärke (der Geräte),
von den zu gebenden allgemeinen Instruktionen,
vom Layout der Testhefte,
von äußeren Störungen,
von der Vorentlastung,
von der Abspielhäufigkeit.
Hörtexte bei HV-Tests werden bislang nur von Tonträgern, in den meisten Fällen von CDs,
abgespielt. Diese CDs, von den Forschungsinstituten oder von ihnen beauftragten Tonstudios
aufgenommen, beinhalten die Hörbeiträge, die von den Aufgabenentwicklern erstellt wurden.
Wesentlich bei der Präsentation von den CDs sind die in Abb. 25 genannten Merkmale
der Präsentation wie eine gute Aufnahmequalität, verständliche Stimmen, ein nicht zu
schnelles Sprechtempo, die typischen Hintergrundgeräusche, eine deutliche Aussprache,
bekannte Dialekte, wenige Störgeräusche, wenige Versprecher, geringe Überlappung der
einzelnen Sprecher, der Situation angemessene Sprechpausen usw. Zur besseren Handhabung
in der Testsituation sollten die einzelnen Hörbeiträge der Reihenfolge der Testaufgaben
entsprechend aufgenommen sein und unserer Erfahrung nach erleichtert ein akustisches
Signal (z.B. ein Gong) nach jeder Aufgabe die Verständlichkeit.
Voraussetzung für die optimale Präsentation ist ein gutes Abspielgerät und die passende
Lautstärke, die je nach Raumakustik neu einzustellen ist. Angenommen wird, dass die
Raumakustik und auch die Sitzordnung in der Klasse einen Einfluss auf die
Verstehensleistung haben. Bis jetzt fehlen dazu entsprechende Forschungsresultate (vgl.
Behrens, 2010, S. 39).
Behrens (2010) verweist noch auf die Störungen innerhalb der Klasse, die sich auf die
Präsentation auswirken können. Störungen, wie die Lautstärke in der Klasse, die die Personen
selbst verursachen oder die Ausstattung der Klasse, z.B. Sessel, die beim Verrücken Lärm
verursachen können. Auch die Nachhallzeit in Klassenräumen beeinflusst die Konzentration
der Schüler. Hat ein Raum lange Nachhallzeiten, so verschlechtert das die Raumakustik.
„Zusammengenommen führt eine ungünstige Raumakustik zu bedeutend größeren
Konzentrationsanstrengungen nicht nur beim Verstehen von Gesprochenen, sondern auch
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