Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Tabelle 4: Auswahl der Stimuli und Items für die Voruntersuchung 62
Stimulus
Nr.
Schwierigkeitsgrad
Art
Auswahl der Stimuli und Items für die Voruntersuchung
Deskriptor
Nr.
4 Stimuli, 9 Items
Format Format Format
4.2.2.2 Testvorgang – geplante Abläufe und Instruktionen
Der Ablauf der Testsituation wurde bei allen acht Testgruppen standardisiert. Die Schüler der
jeweiligen Klasse wurden gebeten, den Klassenraum zu verlassen und vor der Klasse zu
warten. Wir als Testleiter (und die zusätzlichen Beobachter) bereiteten in dieser Zeit den
Klassenraum vor:
Tische abräumen, evtl. auseinander stellen und Trennwände aufstellen.
Auf jeden Platz ein Post-it (mit ID-Nummer und dem Namen des Schülers) anbringen.
Auf dem Lehrertisch den Rekorder aufstellen und die CDs, die Testhefte, das
Testleiterhandbuch, Schülerlisten und Stifte bereitlegen.
Zwei Tische für die Beobachter aufstellen (links und rechts neben dem Lehrertisch)
und auch hier die Beobachtungsbögen, die Stoppuhr und den Stift bereitlegen.
Vor dem Klassenraum ein Schild mit „Bitte nicht stören“ anbringen.
Nach den Vorbereitungen in der Klasse wurden die Schüler namentlich aufgerufen und sie
setzten sich auf „ihren“ Platz. Anschließend begrüßte die Testleiterin die Schüler und erklärte
ihnen, worum es im folgenden Hörverstehenstest ginge. Dann wurden die Testhefte (zu den
richtigen ID-Nummern) und die Stifte ausgeteilt und die Schüler darauf hingewiesen, noch
62 Die Tabelle ist in voller Größe im Anhang L zu sehen und wurde nach einer Vorlage des BIFIE erstellt.
137
Stimuluslänge
1 leicht dialogisch 2 und 4 matching 4/4 01:00
2 mittel dialogisch 1 und 2 r/f MC MC 01:55
3 mittel monologisch 3 und 4 Offen Offen r/f 01:17
4 schwer monologisch 1 und 2 r/f matching 4/4 01:23
Sprecher Thema - Inhalt
Reporter
erwachsen;
Markus
Kevin
Jessica
Lisa
jugendlich
1 Experte
erwachsen;
2 Sprecher
jugendlich
1 Sprecher (m)
erwachsen
1 Sprecher
erwachsen
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