Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

57). Es ist schade, dass diese so wichtige Thematik nicht mehr im aktuellen Teil des
Lehrplanes zu finden ist.
2.3.1.2 Bildungsstandards (Definition, Gesetzeslage, …)
Laut der Verordnung vom 2. Jänner 2009 (BGB1 Nr. 472/1986, zuletzt geändert durch das
Bundesgesetz BGB1. I Nr. 117/2008) der Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur
über Bildungsstandards 11 im Schulwesen sind
Bildungsstandards konkret formulierte Lernergebnisse in den einzelnen oder den in
fachlichem Zusammenhang stehenden Pflichtgegenständen, die sich aus den
Lehrplänen der in § 1 genannten Schularten und Schulstufen ableiten lassen. Diese
Lernergebnisse basieren auf grundlegenden Kompetenzen, über die die Schülerinnen
und Schüler bis zum Ende der jeweiligen Schulstufe in der Regel verfügen sollen.
„Die Implementierung, Überprüfung und Rückmeldung der Bildungsstandards in Österreich
basiert auf gesetzlichen Bestimmungen (SCHOG 2008), der Verordnung des BMUKK (2009)
und strategischen Entscheidungen der zuständigen Unterrichtsministerin“ (BIFIE, 2011a).
Bildungsstandards (derzeit für die 4. Schulstufe in Deutsch, Lesen Schreiben und in der 8.
Schulstufe in Mathematik, Deutsch, Englisch) sind somit ein wichtiges Instrument, um zu
zeigen, ob Schulen ihre Kernaufgabe der Vermittlung von Kompetenzen erfüllen und sie
stellen die Qualitätssicherung im Bildungsbereich dar; sie sind somit „kompetenzorientiert“
(BIFIE, 2011a). Es gibt eine Verbindlichkeit der Bildungsstandards für alle Schüler; dies
bedeutet, dass es die Pflicht der Lehrer ist, „die Leistungen in diesen grundlegenden
Kompetenzbereichen besonders zu beobachten und zu fördern“ (BIFIE, 2011a).
Sie sollten so klar formuliert sein, dass alle Beteiligten (Lehrer, Schüler, Eltern) genau
wissen, was sie lernen und können sollen (Wernstedt & John-Ohnesorg, 2009, S. 5). Die
rechtliche Grundlage für die Einführung der Bildungsstandards wurde mit einer Novelle zum
Schulunterrichtsgesetz geschaffen. Hier ist festgelegt, was die Schüler nach der 4. und 8.
Schulstufe können sollen. Durch eine regelmäßige summative Überprüfung der Standards soll
die Qualität des Unterrichts optimiert werden. Die Lehrer und Schüler bekommen
Rückmeldungen und aktuelle Berichte über ihre Lehr- und Lernergebnisse. Auf Schulebene
werden die erbrachten Leistungen „fair unter Berücksichtigung wichtiger
Rahmenbedingungen der Lernenden und des Unterrichts verglichen und rückgemeldet“
11 Bildungsstandards = BIST
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