Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

ANHANG M: Anregungen zur Umsetzung des HV in
der Praxis
Eine nicht zu unterschätzende Voraussetzung für den erfolgreichen Unterricht sind die Lehrund
Lernunterlagen der Lehrer und Schüler. In der Praxis des Deutschunterrichts ist das
Schulbuch ein zentrales Medium, da es ständig im Einsatz ist. Ballis und Wilczek (2008, S.
139) betonen, dass Schulbücher die „ministeriellen Anforderungen der Bildungspläne
umzusetzen“ haben. Sie sollen also den Lehrplan und die Bildungsstandards widerspiegeln.
In der folgenden Tabelle sind verschiedene Lehrbücher der 5. Schulstufe aufgelistet.
Die Bücher sind eine kleine Auswahl an Lehrwerken, welche zurzeit in den Schulen für den
Deutschunterricht approbiert sind. Es wird dargestellt, wie viele Aufgaben zum Thema
Hörverstehen zu finden sind, ob konkrete Hörbeispiele dabei sind und wie umfangreich diese
sind.
SCHULBUCH
Mit eigenen Worten 1
(Merkos, 2000)
Wortstark 1
(Egger & Huber, 2011)
Sprachgewandt 1 (Rainer&
Rainer, 2010)
Ganz klar; Deutsch 1
(Gruber & Hilger, 2006)
Hölzel Deutsch 1 (Leitner &
Pietsch, 2009)
Treffpunkt Deutsch 1 (Natter
& Wolf, 2005)
Deutschstunde 1 (Holzinger,
Eccher & Kernbichler, 2009)
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INHALT
Das Buch ist unterteilt in „Methodentraining“, „Zuhören und Sprechen“,
„Schreiben“, „Mit Texten und Medien umgehen“ und „Sprachbetrachtung“.
Zuhören und Sprechen, Seite 43 bis 54, CD zum Anhören beim
Lehrerbegleitheft.
Konkret um das Zuhören geht es bei „Ganz Ohr“ (1 Seite); bei den restlichen
Seiten geht es eher um das Erzählen, Meinungen äußern und begründen, etc.
Die CD bietet zu mehreren Kapiteln Zuhörübungen an.
Zuhören und Sprechen ist zwar in einem Kapitel zusammengefasst, es gibt aber
auch bei den anderen Abschnitten immer wieder konkrete Zuhörübungen mit
Lösungsaufgaben. Es liegt eine umfangreiche CD bei.
Reden und Zuhören ist auf Seite 14 bis 18 zu bearbeiten und es liegt eine CD
dabei.
Das Hauptthema hier ist die richtige Kommunikation; das Zuhören an sich wird
nur kurz erwähnt.
Sprechen und Schreiben ist ein Kapitel. Hier geht es hauptsächlich ums
Sprechen. Das Zuhören oder Hörverstehen ist mit keinem Wort erwähnt.
Das Buch ist unterteilt in „Texte verfassen“, „Lesen trainieren“, „Sprache
betrachten“ und „Schreiben üben“. Es gibt hier kein Kapitel zum Thema Zuhören
und zu Sprechen nur ganz wenig.
Es geht hier zwar ums Sprechen, aber nicht ums Zuhören oder Hörverstehen.
Es gibt ein paar Themen zum Sprechen, aber nichts zum Zuhören und
Hörverstehen.
Zusammenfassend kann man sagen, dass in den ausgewählten Deutschbüchern sehr wenig bis
gar nichts zum Thema Zuhören und Hörverstehen zu finden ist. Einzig in den ersten drei
erwähnten Schulbüchern sind ausgewählte Hörbeispiele und konkrete