Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

Neben diesen Haupteffekten wurden durch Befragung und Beobachtung überprüft:
Das Verständnis der Instruktionen durch die Versuchspersonen
Das Funktionieren des Testablaufs
Die Testsituation und die subjektiven Empfindungen der Testpersonen
Der Zeitbedarf (Pausen, Bearbeitungszeit)
Die Eigenschaften der Aufgaben (z.B. Schwierigkeiten, Trennschärfen)
Die Ergebnisse unserer Voruntersuchung sollten anschließend in die Optimierung der
Testinstrumente der Vorpilotierung des BIFIE im Juni 2011 einfließen. Zum Zeitpunkt des
Abschlusses dieser Arbeit ist diese Vorpilotierung bereits durchgeführt und vom BIFIE
ausgewertet – siehe dazu die Anmerkungen im Kapitel 4.3.5.
4.2 Methoden der Untersuchung
4.2.1 Untersuchungsdesign
Bei dieser Erhebung handelt es sich um eine kleine quasi-experimentelle Studie (mit
natürlichen Gruppen = Klassen), die möglichen Effekten der Präsentation der Tests bzw. der
Aufgaben nachging. Da es noch wenig Erfahrung mit HV-Tests gibt, ist die Prüfung dieser
Überlegungen ein erster Schritt einer längeren Entwicklung. Die Kombination der beiden
experimentellen Größen ergibt vier Gruppen:
gelenkt
(mit Lesezeit)
ungelenkt
(ohne Lesezeit)
Präsentation
Stimulus 1× abspielen
Vorentlastung (Lesezeit)
Testheft 1, CD 1
Keine Vorentlastung
Testheft 2, CD 2
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Präsentation
Stimulus 2× abspielen
Vorentlastung (Lesezeit)
Testheft 3, CD 3
Keine Vorentlastung
Testheft 4, CD 4
Abbildung 41: Gruppen bzw. Varianten der Voruntersuchung HS Mondsee
Der Stimulus ist der Hörbeitrag von einer CD (vgl. Tabelle 4), Ausgangspunkt für die
darauffolgenden Fragen. Für diese Untersuchung wurden aus einem größeren Itempool der
Entwicklergruppe Linz vier Hörbeiträge („Hausarbeit“, „Tintenfische“, „Jung bleiben“ und
„Tutenchamun“) ausgewählt.