Masterarbeit Hörverstehen - Bifie

alles (Testhefte und Post-its) liegen zu lassen, um zuerst die Nummern auf den Post-its mit
der Testheftnummer zu vergleichen – um sicherzugehen.
Nachdem alles in Ordnung war, begann die Testleiterin mit der allgemeinen Instruktion,
bei der die Schüler mitlesen und mithören konnten. Abschließend wurde noch die Frage
gestellt, ob sie alles verstanden hätten, da während der Testung keine Fragen mehr
beantwortet würden. Danach wurde die CD mit den Stimuli abgespielt und die Schüler
konnten die Aufgaben bearbeiten.
Am Ende des Hörverstehenstests schlossen die Schüler ihre Testhefte und wir
sammelten sie der Reihe nach ein. Die Schüler wurden gebeten, anschließend noch den
Schülerfragebogen auszufüllen (vgl. Kapitel 4.2.3.2), welcher entsprechend ihrer ID-
Nummern verteilt worden war. Nach dem Absammeln der Schülerfragebögen bedankten wir
uns noch bei den Schülern und als kleines Dankeschön durften sie den Stift behalten.
4.2.2.3 Auswertungsvorschriften
Für die Voruntersuchung wurden die folgenden vier Antwortformate verwendet. 63
Multiple Choice Aufgaben (MC),
Richtig/Falsch Items (r/f),
Zuordnungsaufgaben (match) und
Offene/halboffene Antwortformate (offen).
Bewertet wurde jedes Item gesamt mit 0/1 (0 = falsch, 1 = richtig). Jedes Subitem wurde
ebenfalls mit 0/1 kodiert, für weitere Analysen. Für die Testleistung eines Schülers wurde der
Gesamtscore eines Items gerechnet und zum Gesamtscore aller 9 Items der vier Höraufgaben
summiert. Ein Item war nur dann als richtig zu kodieren, wenn auch alle Subitems richtig
gelöst waren.
Da der gesamte Hörverstehenstest 9 Items hat, ergibt der potentielle Gesamtscore des
HV-Tests 9 Punkte. Die Höraufgabe „Hausarbeit“ enthält ein Item, Aufgabe „Tintenfische“
besteht aus 3 Items, Aufgabe „Jung bleiben“ ebenfalls aus 3 Items und Aufgabe
„Tutenchamun“ enthält 2 Items.
63 Vgl. Kapitel 3.4.5.
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